第10课 影响世界的工业革命 说课课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

发展变化影响世界

创新思辩引领未来

学科：历史汇报人：***

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念

“好教育”大单元教学同课异构

2023—2024年度

1.课标分析

2.教材分析

3.学情分析

4.学习目标(包含教学重难点)

5.单元主题确立

6.单元任务与情境

7.单元作业设计

8.教学反思

说课流程

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念

1【本课课程标准】

通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变1化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。

了解是知识要求，知识核心是工业革命。理解是素养要求，要培养学生关于人类历史发展中生产力决定生产关系、生产关系反作用于生产力在内的唯物史观的核心

1素养。

质量描述

4-1能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来理解历史上的发展变化和社会形态的演变过程，理解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；理解人民群众在历史发展中的重要作用；能够史论结合、实事求是地论述历史与现实间题。

4-2在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够将其置于具体的时空框架下；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述；能够根据需要并运用相关材料和正确方法，独立绘制相关图表，并加以说明。

4-3能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上利用史料；在评述历史时，能够对材料进行适当的取舍；在对历史和现实问题进行探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述；能够符合规范地引用史料。

4-4能够在独立探究历史问题时，在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释；能够在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史和现实问题。

4-5能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够

表现出对历吏的反思，从历吏中汲取经验教训，更全面、客观地误

识历史和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献。

普通高中

历史课程标准

(2017年版2020年修订)

中华人民共和国教育部制定

课标分析

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念

人A表M北

教材分析

世界乃至人类历史发展进程中具有重要地位，是人类文明发展史中的重大里程碑。

第四单元资本主义制度的确立44

第8课欧洲的思想解放运动45

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立50

世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第12课资本主义世界殖民体系的形成

第13课亚非拉民族独立运动

工业革命与马克思主义的诞生

第10课影响世界的工业革命

第11课马克思主义的诞生与传播

历史

必修

中外历史纲要(下)

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念

68

69

76

56

57

62

第五单元

第六单元

普通高中教科书

系的深刻变化，理解工

唯物史观的把握到家国情怀的孕养

体系的形成及对人类

会生活的深远影响。

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念

教材分析

多元影响到具体社会问题

中外历史纲要下

“影响世界的工业革命

通过了解工业革命带来

的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关

认识新航路开辟和

工业革命对促进交

通进步的作用；认

识20世纪交通运输

的新变化对民众生

活及社会变迁的意

义。

了解近代以来城市

化进程中人们居住

条件和生活环境的

改善及问题。

选择性必修二

“近代以来的城市化进程”

选择性必修二

“交通与社会变迁”

历史

选择性必修2

经济与社会生活

业革命对资本主义世界

历史

中外历史纲要(F)

仅限于浅层知识。

理解性思维和历史思维尚未成熟，对史料研读和历史解释的能力较为薄弱。

需要具备相关政治、地理学科素养。

初中教材有涉及，有一定的知识基础。

具备一定分析问题、理解问题的能力。

具备一定历史思维。

创设任务情境，搭好学习脚手架，推动学生必备知识的夯实，关键能力的掌握，最终实现认知升华，实现价值引领

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念

学情分析

(一)学习方法

学案导学

(二)教学方法

讲授法、小组讨论法、情境教学法、_任务驱动法

解读视频材料背后东西