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- 2024-06-05 发布于浙江
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年级:五年级学科:小学数学(人教版)
总复习——式与方程
效
课前学习任务
用你喜欢的方式对《简易方程》单元
的知识进行复习和整理。
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
简易方程
用含有字母的式子可
以表示运算律、计算公式和数量关系。
a(b+c)=ab+ac
s=vt
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
简易方程
成
数
学习任务一
(1)用含有字母的式子表示下面的数量关系。
王叔叔每小时加工a个零件,t小时共加工了c个零件。
①如果每小时加工30个零件,5小时可以加工_个零件。
②如果每小时加工25个零件,小时可以加工100个零件。
数
学习任务一
(1)用含有字母的式子表示下面的数量关系。
王叔叔每小时加工a个零件,t小时共加工了c个零件。at=
①如果每小时加工30个零件,5小时可以加工150个零件。
②如果每小时加工25个零件,4小时可以加工100个零件。
发
用字母表示数时,要注意什么?
【学习单任务二】判断
①a×b×2可以简写成2ab,(x)
②a²表示2个a相加。(x)
③a÷b中,a、b可以是任何数。(x
数字在字母前
axa=a22xa=2a
除数不为0
在用字母表示未知数后,还可以根据等量
关系列方程,解决实际问题。
X|X7
13
2x+7=13
成
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
方程的意义
含有未知数的等式
简易方程
成
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
方程的意义
等式的性质
等式的性质1:等式两
边加上或减去同一个数,
左右两边仍然相等。
简易方程
成
方程的意义
等式的性质
等式的性质2:等式两
边乘同一个数,或除以
同一个不为0的数,左
右两边仍然相等。
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
简易方程
成
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
方程的意义
等式的性质
方程的解
简易方程
成
解下列方程。
x÷4.2=2
3.6x—x=3.25
发
业学习任务三
5æ+7=42
2(x-3)=5.8
发
业Ⅲ学习任务三
解下列方程。
x÷4.2=2
解:x÷4.2x4.2=2x4.2
x=8.4
等式的性质2
发
业Ⅲ学习任务三
解下列方程。
x÷4.2=2
解:x÷4.2x4.2=2x4.2
x=8.4
检验:方程左边=x÷4.2
=8.4÷4.2
=2
=方程右边
所以,x=8.4是方程的解
发
业学习任务三
解下列方程。
5x+7=42
解:5a+7-7=42-7
5x=35
5x÷5=35÷5
x=7
等式的性质2
等式的性质1
发
业Ⅲ学习任务三
解下列方程。
3.6x-x=3.25
解:(3.6-1)x=3.25
2.6x?=3.25
2.6x÷2.6=3.25÷2.6
x=1.25
等式的性质2
乘法分配律
数
业Ⅲ学习任务三
解下列方程。
2(a-3)]=5.8
解:2(x-3)÷2=5.8÷2
x-3=2.9
-3+3=2.9+3
x=5.9
5x+7=42
解:5x+7-7=42-7
5x=35
5x÷5=35÷5
x=7
2(x-3)=5.8
解:2(x-3)÷2=5.8÷2
x-3=2.9
x-3+3=2.9+3
x=5.9
3.6x-x=3.25
解:(3.6-1)x=3.25
2.6x=3.25
2.6x÷2.6=3.25÷2.6
x=1.25
x÷4.2=2
解:x÷4.2x4.2=2x4.2
x=8.4
故
方法:利用等式的性质1进行解答。
x-13.4=6.8
解:x-13.4+13.4=6.8+13.4
x=20.2
18+x=32
解:18+x-18=32-18
x=14
类型一:x+a=b或x-a=b
故
故
类型二:ax=b或x÷a=b(a≠0)
方法:利用等式的性质2进行解答。
3x=57
解:3x÷3=57÷3
x=19
x÷8=1.3
解:x÷8×8=1.3×8
x=10.4
6x=48
6x÷6=48÷6
x=8
方法:把ax看作一个整体。
6x-35=13
解:6x-35+35=13+35
类型三:ax±b=c(a≠0)
故
2(x-0.4)=3.4
解:2x—2x0.4=3.42x-0.8=3.4
2x-0.8+0.8=3.4+0.8
2x÷2=4.2÷2
x=2.1
方法:把(x±b)看作一个整体。
x-4.5)÷2=2.4
解:(x-4.5)÷2×2=2.4×2
x-4.5=4.8
x-4.5+4.5=4.8+4.5
x=9.3
类型四:a(x±b
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