大学生学业情绪量表(AEQ)中文版详解：结构、应用与评分指南.pdfVIP

大学生学业情绪量表(AEQ)中文版详解：结

构、应用与评分指南

学业情绪是影响大学生学习过程与成果的关键心理因素。准确评估学业情

绪，对于提升教育质量、促进学生心理健康至关重要。大学生学业情绪量表

（AcademicEmotionsQuestionnaire,AEQ）中文版，作为一套经过本土化

验证的专业工具，为系统测量大学生的学业情绪提供了有力支持。本文将深入

解析AEQ中文版的各个方面，包括其理论基础、结构特点、具体题目示例、计

分与解释方法、实际应用场景以及使用时的注意事项，旨在为教育工作者、研

究人员及广大学生提供实用的参考指南。

一、量表概述与发展背景

1.1理论基础与起源

AEQ量表最初由Pekrun等学者基于“控制-价值”理论开发。该理论认

为，学生对学习活动或结果的控制感（如感觉自己有能力完成）和价值评估

（如认为学习很重要）共同引发了特定的学业情绪。原版AEQ在国际上广泛应

用，为系统研究学业情绪提供了标准化工具。

1.2中文版的引进与修订

为使量表适用于中国大学生群体，国内学者遵循严谨的程序进行了汉化和

修订。过程包括翻译、回译以及在中国大学生样本中进行信效度检验，确保量

表条