大学生学业情绪评估量表(AEQ)中文版实务指南.pdfVIP

大学生学业情绪评估量表(AEQ)中文版实务指

南

量表背景与理论框架

在高等教育领域，学业情绪作为影响大学生学习效能的关键变量日益受到

学界重视。由德国心理学家Pekrun教授团队研发的学业情绪问卷(Academic

EmotionsQuestionnaire)经本土化修订后，已成为我国高校测量学生学业情

绪状态的标准工具。该量表基于控制-价值理论构建，该理论认为学业情绪产生

于学生对学习活动控制感与价值评估的交互作用。

中文版AEQ经过严格的跨文化适应过程，包括正向翻译、逆向翻译、专家

评议及大样本测试等标准化程序，确保其在我国教育情境下的测量等效性。量

表采用Likert5点计分法，包含四个核心分量表，分别对应不同效价与唤醒程

度的学业情绪组合。

多维情绪测量体系

情绪维度划分依据

本量表采用情绪心理学中的效价-唤醒二维模型作为分类基础：

1.积极高唤醒情绪：表征为学习过程中体验到的兴奋、热情等正向激活状

态

2.积极低唤醒情绪：体现为满足、平静等正向平静状态

3.消极高唤醒情绪：表现为焦虑、愤怒等负向激活状态

4.消极低唤醒情绪：反映为厌倦、无助等负向抑制状态

典