四年级语文上册第七单元教材解读与设计.pdfVIP

四年级语文上册第七单元教材解读与设计

这个单元的单元主题可以统摄整个单元，但是很难给这个单

元定义哪一个学习任务群。随着我们对单元整体教学研究深入之

后，会发现很多时候，很多学习任务群，会存在交叉。这也是课

程组专家特意提到的，专家们也不是希望老师们在研究学习任务

群的时候把他们截然分开，一再强调，他们是彼此渗透的，特别

是基础型的学习任务群。

那么，整个单元我们也以这个单元的人文主题，作为这个单

元的单元主题。

一、教材分析

“天下兴亡，匹夫有责”是人文主题，指向的是爱国情怀，

而语文要素有两条：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要

内容。学习写书信。

四篇课文分别是《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅

兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》。交流平台提示的是把握主要

内容的方法，词句段运用指向的是爱国情怀，写信，是一种应用

文写作指向的是书信格式、交流情感。

人文主题统摄整个单元，如果按“把握主要内容”这个要素，

就涵盖的是21、22、23课和交流平台。如果要把本单元的内容进

行重新安排的话，可以围绕本单元的人文主题整体思考，分部设

计。就可以分成下面的三组。

21课和24课古诗和现代诗，展开一个互文阅读。22、23