大班科学教案：垃圾分类.docx

大班科学教案：垃圾分类

大班科学教案：垃圾分类

大班科学教案：垃圾分类1

设计意图：

《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得进展。”而社会飞速进展的今日，资源的不断开发和铺张的日益严峻，环境问题的严峻性已成了不争的事实。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？我利用幼儿日常生疏的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过生疏各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培育了环保意识，到达玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作