山东省安丘市东埠中学七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 2 They’re waiting for buses or trains教案 （新版）外研版.docxVIP

Module9PeopleandplacesUnit2They’rewaitingforbusesortrains

教学

目标

及重

点难

点

教学目标

知识与能力目标：

1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等

2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。

3）能用“bedoing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。

4）.能询问对方正在做什么。

过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。

重点难点

具体格式是：

1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。

2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。

主题

目标

及解

决策

略

主题目标

结合Wearewaitingforbusesortrains.这些现在进行时的陈述句以及动词短语的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。

解决策略

策略一：通过阅读课文，了解一些世界的风俗文化，生活特色。

策略二：通过短文，了解现在进行时以及动词短语的表达方法。

板书设计

Unit2

Theyarewaitingforbusesortrains.

getoff意思是下车，反义词组为geton上车

atthismoment以为此时此刻，相当于now常用于现在进行时。

see意为看望，探望，会见

Ioftenseemyparentsonholidays.

教学环节

集体备课

个性化修改与反思

一、

定

向

预

习

，

明

确

目

标

预学主题一：单词的学习

问题引领：结合课本56页，找出课文中出现的实意动词

预学自测：

本课的主要动词

do,leave,go,wait,drive,get,have,watch,play,work,sleep,start,drink,see,call,shop

通过自学，掌握这些实意动词的音形意,以及现在分词

预学主题二：短语的学习

问题引领：结合课本56,57页，找出课文中出现的动词短语

预学自测：本课的重要短语：

.做不同的事?dodifferentthings?

.下班?leavework?

.喝下午茶??haveafternoontea?

.下车getoffbuses

看望朋友seefriends

给家人打电话callhome

开始上课starttheirlessons

看电影watchafilm?

?在饭店里吃饭??eatintherestaurants?

喝饮料haveadrink?

.开车回家??drivehome

吃汉堡eathamburgers?

通过朗读书写掌握这些短语。

二、

互

动

共

享，

深

化

认

知

小组共享，收集问题。

（1）可能出现的问题一：学生不了解动词短语的构成，具体解决的办法是讲解动词短语的构成特点

（2）可能出现的问题二：学生不了解动名词的构成规律，具体解决的办法是再次复习动名词的构成规则

2.集体共享，完善问题。

（1）可能出现的问题一：单词不会读，具体解决的办法是教师提前讲解生词；

（2）可能出现的问题二：不会把现在分词转变为动词原形，具体解决的办法是先复习现在分词的构成规则；

3.反思评价，二次共享。

评价重点：学生对动词短语的领悟能力

学习笔记：现在分词的构成规则

三、

精

讲

点

拨，

完

善

共

享

重点和难点的点拨：drive,

易错易混点的点拨：drivehome

思想和方法的点拨：home可以做副词

3.其他方面的点拨：与drive用法相似的还有ride,walk

四、

分

层

达

标，

全

面

提

升

分层练习。

(1)练习与设计

写出现在分词。

1.has_____2.lie_____3.play_____4.carry_____5.does_____6.watch______7.wash_____8.have_____9.see_____10.drive_____

11.be_____12.run_____13.listen_____14.open_____15.begin_____

16.get___