2024年人教部编版三年级下册语文课件-25 慢性子裁缝和急性子顾客(共13张PPT).pptVIP

语文三年级下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客

一、感知课文，认读字词1.猜想内容,激趣导人。2.自由读文,注意字音。3.字词闯关快乐识字。泄缝袖衬衫

(1)趣味识字，识记要领游戏一:辨眼力负责货你有什么发现?游戏二:顺口溜夸歪

游戏三:“我做你猜”一个人表演,其余人猜词语

二、了解内容,角色体验1.熟悉对话。熟悉顾客和裁缝之间的对话,思考如何将一个有趣的故事读好。2.关注旁白,掌握要领。(1)请同学们快速浏览课文,找出所有旁白部分,圈画出重点词语。(2)谁愿意和大家交流?

3.默读全文,找一找。默读全文,用横线画出急性子顾客的要求;用波浪线画出慢性子裁缝的表现。圈画批注。

4.了解内容,说一说。(1)明确时间。故事发生的时间是?(2)体会“急”。这里有一段急性子顾客的话,话很长,你觉得他是怎么说这段话的?还有哪些地方也表明他是个“急性子”?你有什么体会?

(3)体会“慢”。(4)探寻结果。答应了急性子顾客一次次的修改制作要求,事实上...(根本没有动手裁剪布料)为什么会这样?你有什么感受?读第12自然段,体会慢性子裁缝的回答。你体会到什么道理?面对急性子次又一次的要求，慢性子裁缝是什么表现?

5.体验角色,指导朗读。分角色朗读在朗读之前小组内要充分讨论,体会人物语气、动作、表情;若朗读时加上肢体和表情更好。6.展示。小组推荐代表,分角色朗读。

三、复述故事,拓展延伸1.思考,写一写。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的要求第一天第二天第三天又过了一天

2.想象,演一演。(1)课文中急性子和慢性子的对话.你能演一演吗?(2)想象:后来怎么样了?这件衣服做成了吗?做成什么样子了?3.拓展,创编童话故事。假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?

四、当堂书写，学写汉字1.范写生字卷取

夹

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。