2024年青岛版八年级数学下册第七章《它是无理数吗？1》课件.pptVIP

§7.3它是无理数吗？

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1、经历的产生以及是无限不循环小数的探索过程，认识无理数并使学生体验数学的发展离不开实践、探索与创造。

2、能用有理数估计的大致范围，体会无理数与有理数的区别与联系。

3、用计算器和计算机求的近似值，感受现代信息技术是解决问题的强力工具。

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是整数吗？

是分数吗？

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它是一个无限不循环小数

b是有理数吗？

你能设法用多种方法找出几个这样的非有理数吗？请说明理由.

（1）面积为5、8、10等非平方数的正方形的边长；

（2）边长为2的等边三角形的高；

（3）通过构造直角三角形；

（4）列方程.如x²=3.等等

如图是由16个边长为1的小正方形拼成的，任意连接这些小正方形的若干个顶点，可得到一些线段.

（1）每人至少找出3条长度为非有理数

的线段；

（2）最长的非有理数线段是哪一条？

最短的非有理数线段

是哪一条？为什么？

达标检测

（1）、下列说法正确的是（）

A、无理数是无限小数B、有理数是有限小数

C、正数、负数统称为有理数D、无限小数是无理数

（2）、下列说法正确的是（）

A、不循环小数是无理数

B、分数不是有理数

C、有限小数和无限循环小数都是有理数

D、面积为4的正方形边长是无理数

（3）、面积为25的正方形的边长为（），它是（）数。面积为７的正方形的边长a的整数部分是（），边长a是一个（）数。

（4）、在数22/7,0,3.6，/2，-1/3,0.232332…（两个2之间依次多1个3），32中，有理数是（），无理数（）。

3、解答题：在网格纸上画出线段x，使=13

毕达哥拉斯树

螺形图

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二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。