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- 2024-06-05 发布于重庆
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教学进度计划
(2012----2013)学年第二学期一年级品德与生活
周次
月日至月日
教学内容
节次
备注
1
2.27-2.31
开校报名
2
3.4-3.8
教室里的悄悄话
2
三八节
3
3.11-3.15
班级也是我的家
2
4
3.18-3.22
班级小公约
2
5
3.25-3.29
春天在哪里
2
6
4.1-4.5
打扮春姑娘
2
清明节
7
4.8-4.12
春天里的保健
2
8
4.15-4.19
我们多么幸福
2
9
4.22-4.26
手拉手过“六一”
2
10
4.29-5.3
快乐的一天
2
五一节
11
5.6-5.10
我的身体
2
12
5.13-5.17
我们进步了
2
13
5.20-5.24
我的成长记录
2
14
5.27-5.31
炎热的夏天
2
六一节
15
6.3-6.7
夏天里的科学
2
16
6.10-6.14
健康安全过夏天
2
端午节
17
6.17-6.21
放暑假了
2
18
6.24-6.28
19
7.1-7.5
期末复习
检查签字
课题
爱护班集体
学习
目标
1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
2、学习集体生活原则：要关心班集体，多为集体着想。
?3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。
重点
难点
重点：知道怎样做才是爱护班集体的表现。
难点：体会个人和集体互相依存的关系。
教法
选择
启发式、讨论法。
课型
新授课
课前
准备
10根小木棍《幸福拍手》音乐
是否采用多媒体
是
教学
时数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第1课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
谈话揭题
1、谈话。师：我们每个人都有一个属于自己的家，让我们来介绍自己的家？我们都要爱护、关心这个集体。
?2、游戏体验（折筷子）
?
3、愿意把你的开心故事讲给更多的小朋友听吗？
4、板书课题。
二、?讨论：怎样做才是爱护班级体的表现。
三、学习儿歌
1、学生自读儿歌。
2、在《幸福拍手》的伴奏音乐下师生共念儿歌。
四．全课总结：说一说?爱护班级体哪些事情该做，哪些事情不该做?？
作为班级这个大集体的一员，集体的事就是我们自己的事；我们是这个集体的一员，都是集体的小主人。
谈话，引导学生介绍自己的家。
和学生一起进行游戏体验。
引导学生自己的开心讲故事。
板书课题：爱护班集体
提出问题，引导讨论。
播放《幸福拍手》音乐。
归纳小结。
自由介绍。
（1）学生一。
（2）学生二
折筷子游戏。
自由说。
小组内讨论，全班交流。
自由读儿歌。
师生快乐地念儿歌。
全班交流。
学生质疑
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（签章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
课题
教室里的悄悄话
学习
目标
1、通过学习“教室里的悄悄话”，了解故事含义。
2、知道要关心班集体，爱护班集体的公共财产和设施，多为集体益着想。
重点
难点
重点：理解故事含义。知道要关心班集体，爱护班集体的公共财产和设施，多为集体益着想。
难点：知道要关心班集体，爱护班集体的公共财产和设施，多为集体益着想。
教法
选择
情境教学法、启发式、讨论法。
课型
新授课
课前
准备
头饰
是否采用多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第2课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、谈话，情境引入：
师：有一天放学后，×××同学听到教室里有呻吟声，×××同学想：咦！现在都放学了，谁还在教室里呻吟呢？他轻轻地来到教室门前，悄悄一听，原来教室一个同学也没有，是谁在说悄悄话呢？
二?、以《教室里的悄悄话》为题目讲故事。
1、让学生打开课本第4页，看一看，想一想，图上画了些什么内容？你能把这个故事讲给同桌听一听吗?
2.同桌互相讲桌子和椅子的故事。
3、请一名同学讲给全班同学听。
三、小表演：把故事内容分角色表演给大家看。
四、全课小结。师：听完故事，看完表演，你想到了些什么？把你想说的话说给全班学听。
谈话引入。
指导学生看图讲故事。
指名讲。
指名分角色表演
小结：表扬表演得好的同学。
小结，补充讲得不
完整的地方。
生：是桌子和椅子在说悄悄话。
看图练习讲故事。
同桌互讲。
一人讲，其余学生专心听。
分角色表演
同学们自由发言。
教师给以肯定。
检查签阅
第周应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（签章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
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