幼儿园区域活动的交流与分享.pptVIP

幼儿园区域活动的

交流分享;区域活动是什么?;教师作用的显性表达

实现环境价值的最大化

但挑战巨大（即时性、概括性、生动性）;思考：

交流分享究竟有什么作用？

分享交流的有效性与什么相关?

这么多游戏讲哪一个、哪一点？

由谁来选择交流的内容呢？

怎么组织得更生动？;思考：

与材料有关

与观察有关

与交流的组织方式有关;问题的产生：

与教师的有效观察、价值判断有关

;问题的产生：

与教师组织交流的方式有关;“今天你玩了什么？”—一个问题用三年

“下次再给大家看好吗？”—讲不如不讲

“好的！太棒了！真了不起！”—讲与不讲一个样

“请你介绍一下你的作品。”—个别对话，与他人无关

;交流分享的功能

交流分享的内容

交流分享的组织方式;一、交流分享的功能——什么作用

1、使个别幼儿的兴趣变成大家的兴趣;3、解决活动中的共性问题

操作技能、认知经验、游戏规则、

材料工具、同伴合作、安全等;4、分享活动过程中的感受和经验

综合体验、全面发展

如：成功与挫败、输赢、困难、等待、

帮助与求助等;交流分享;这么多活动内容讲哪一个？

一个活动这么多点讲哪个？

;1、题点与要点

题点：哪一个游戏

要点：一个游戏的哪一个点

每个游戏都能拿来交流吗？

;捕捉当下关键经验

起始阶段：名称