课程理论与课程设计.pptVIP

第三章课程理论与课程设计第一节课程与课程理论第二节课程设计与课程评价第三节从教师课程向学生课程的转化第四节我国新一轮基础教育课程改革

第一节课程与课程理论课程的概念和本质课程的类型课程的文本的表现形式课程在学校教育中的作用课程理论及其评价

1.课程的概念和本质（1）课程含义广义的定义：是指学生在学校所经历的的所有影响的总和，包括学科学习，课外活动，学习环境等。狭义的定义：学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程安排的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的，有计划的教育活动。

1.课程的概念和本质（2）课程的本质?是国家对未来人才要求意志的体现是科技文化发展和人类经验的结晶是社会国民素质进步的反映是学生在自我定位基础上的自主选择

2.课程的类型

课程的类型是指课程设计的不同种类和方式。是有不同的设计思想产生的，随着课程理论的产生和发展，形成了不同的理论。必修课程和选修课程学科课程和活动课程分析课程和综合课程显性课程和隐性课程

课程的文本的表现形式课程文本的构成（课程计划，是学校教育教学工作的重要依据；也是课程标准和教学材料研发的主要依据；课程标准，教材）

课程在学校教育中的作用课程是学校培养人才蓝图的具体体现是教师从事教育活动的基本依据是学生吸取知识的主要来源合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用课程是评估教学质量的主要依据和标准

评价