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小学五年级思政课教案

一、教材内容分析

1、教材特点：这本教材的主题是“珍爱初中生活，做

生活的主人”，切入点是学生进入新的学习生活环境。在学

习过程中，他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适

应新的学习生活和新的环境，在新的起点上展望和实现未

来。本教材教学的关键词是：关心、自尊、自强。

2、知识结构：

该教材以“珍爱初中生活，做生活的主人”为主题，从

学生自身需求出发，针对学生在此期间进入新学校、融入新

集体、开始新生活的诸多问题和不适应，帮助和引导学生更

好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单

元：第一单元：笑迎新生活（通过学习环境、学习内容、学

习任务、初、小学的学习任务），第二单元：认识新的自我

（随着初、高中新生活学生也进入了美好的青春期，所以学

生也要理性客观地认识新的自我），第三单元：过有趣的生

活（我是青春的主人，虽然有荆棘，但我想做情感的主人，

追求优雅的生活。），第四单元：过健康安全的生活（生活中

有各种诱惑和危险，有自我保护和自救知识，增强自我保护

意识）。

3、知识的内在联系：

本教材设置了四个单元，第一单元：笑迎新生活，第二

单元：认识新的自己，第三单元：过有趣的生活，第四单元：

过健康安全的生活。表面上看，它们是相对独立的，但本质

上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中

的主体、客体、周边环境等新问题，以“珍爱初中生活，做

生活的主人”为教育主题，突出关怀、自尊、自强的核心追

求，让学生在学习四个单元后有了很大的提升。

二、学生学业状况分析

1、学生的知识和能力基础：

初一学生开始进入青春期，身心也相应发生变化。他们

对获取知识的兴趣越来越大，但理性思维的发展仍然非常有

限。此时随着学习科目的增加，容量变大，需要理解的成分

增多；中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生，而

是逐渐让学生自己学习，自己做自己的工作，独立支配自己

的课余时间。学生会觉得无所适从。因此，在这个阶段，我

们应该培养学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习计

划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并注意随时帮

助学生建立自信心，形成学习的内在动力。

2、个体差异：

由于学生的心理和生理发展程度不同，学生的心理素质

也不同，此时学生的个体差异会更加明显。

3、学生难以理解的问题和错误：

面对新的学习内容，学生会出现无法理解的问题和错

误，如：

1、初中生活和未来发展的关系，我想好好学习。

2、为什么他的学习方法不适用于我？

3、生活意味着什么？

4、青春对我们的人生有什么意义？

5、人们在寻找幸福。幸福的真谛是什么？

6、面对生活中的各种诱惑，我们该如何识别、判断和

保护自己？

三、教学目标

这学期的教学目标：通过本教材的四个单元，帮助和引

导学生完成从小学到中学的过渡。在新的学习生活环境中，

在认识全新自我的基础上，以舞台目标为契机，学会调控兴

趣，追求优雅的生活，正确对待身边的不良诱惑，学会保护

自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指导方法

在与学生了解学科性质和内容的基础上，学生会对这门

学科非常感兴趣，并借此机会结合学生在青春期的不同发展

过程，以及学生进入初中新的学习生活后遇到的不同问题，

在小组或个人中给予有针对性的指导。

小学五年级思政课教案

一、指导思想

树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，

深化教育改革，全面贯彻教育方针。初中教研要以全面实施

素质教育为目标，以深化新课程改革为核心，以推进农村课

改为重点，以“三段式教学模式”为导向，扎实开展教研工

作，切实提高我校初中政治学科的教学水平。

二、工作目标

我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、

服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教

师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争

取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的

专业发展。

三、本学期主要工作与措施：

1、以课题为抓手积极开展符合本校实际，体现本校特

色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的

教学能力，形成良好的研究氛围。