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初中化学教学反思15篇

初中化学教学反思1

一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和

对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调

动学生的用心性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维潜力、创造潜力，提高

教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用

直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选

取一些典型、生动、搞笑的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学

习是一种乐趣和享受，能主动地、用心地学习。在教学实践中，我们还深深地体

会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引

力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，

学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利

进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际

效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学

生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生

理解新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持