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2011——2012学年第二学期

《车工工艺与技能训练》期中考试试卷分析

本考试科目为12数控车工工艺，考试内容为第一单元（包括绪论），题型有

填空题、判断题、选择题、应用题、简答题。下面就考试情况做如下分析。

一、考试内容说明

考题重在“基础”，因为《工艺》这是一门与机加工专业密切相关的课程，

学习这门课的意义就在于学生能够对于车削加工有个初步了解，能够在将来的实

际生产中学以致用。

填空题，重点考查学生对于基本知识的掌握情况，考查学生是否积累了一定

的专业知识。

判断题和选择题，重在考查学生对于知识的理解，目的是检验学生对于知识

是否能够融合，是否能够进行横向与纵向的比较，是否能够澄清一些模糊的想当

然的问题。

应用题、简答题重在考查学生对所学知识的理解，能否用理论知识解决实践

问题，如车床的转数、切削液的作用。

二、答题成绩概况

虽然题目不难，但考查的知识点比较多，所以学生答题情况在一定程度上反

映了学生对知识的理解和掌握情况。在这次考试中，最高成绩为82分，最低分

为32分，平均分为60.73分，相差比较悬殊；另外，学生的填空和简答题也反

映出较大差距，有的同学能够用自己的话做出简洁明了的叙述，答中要点，而有

的同学虽也死记硬背了，但却张冠李戴，答非所问；对于选择和判断，出错问题

比较集中的出现在个别题目上；对于应用题也是有明显的差距，有的不能活学活

用，有的则是干脆空白不敢尝试。

三、学生失分原因

首先，大多数学生学习的重点知识不能深刻理解和熟练掌握，理论联系实际

的能力偏差；再有，个别学生不重视平时对知识的积累，只是考试之前临时抱佛

脚，应付考试；另外，就是有些极个别学生，对学习和考试认识不够，平时努力

不够考前也没有做任何准备。

四、本人教学得失与今后的努力方向

1、在教材的挖掘上深下功夫，争取最大可能的吸引更多的学生，活跃课堂

气氛，与学生共同探讨《车工工艺与技能训练》在我们日常生活中的地位、应用。

2、对学生尤其是学习习惯不好的学生加大感情投入，帮助他们树立信心，

为将来的工作实践提供理论基础，打好根基。