一年级上册数学教案 第七单元第2节【第一课时】有几瓶牛奶（9加几的进位加法） 北师大版.docxVIP

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一年级上册数学教案第七单元第2节【第一课时】

有几瓶牛奶（9加几的进位加法）

北师大版

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握9加几的进位加法计算方法，能够正确计算出结果。

2.过程与方法：通过观察、操作和思考，学生能够培养数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够培养对数学的兴趣，增强学习的自信心和积极性。

教学内容

1.进位加法：介绍9加几的进位加法，让学生理解进位的概念和计算方法。

2.实际应用：通过实际情境，让学生应用9加几的进位加法，如计算有几瓶牛奶。

3.练习与巩固：通过练习题和游戏，让学生巩固9加几的进位加法。

教学重点与难点

1.重点：学生能够理解并掌握9加几的进位加法计算方法，能够正确计算出结果。

2.难点：学生能够理解进位的概念，并能够灵活运用9加几的进位加法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：计算器、教学PPT、黑板。

2.学具：练习册、彩笔、剪刀。

教学过程

1.导入：通过出示一瓶牛奶，引导学生思考如何计算有几瓶牛奶，引出本节课的主题。

2.新授：介绍9加几的进位加法，通过举例和演示，让学生理解进位的概念和计算方法。

3.实践应用：通过实际情境，让学生应用9加几的进位加法，如计算有几瓶牛奶。

4.练习与巩固：通过练习题和游戏，让学生巩固9加几的进位加法。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思和思考。

板书设计

1.主题：有几瓶牛奶（9加几的进位加法）

2.重点：9加几的进位加法计算方法

3.难点：进位的概念和应用

4.练习题：出示几瓶牛奶，让学生计算总共有几瓶牛奶。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习题。

2.口头作业：向家长介绍9加几的进位加法，并举例说明。

3.实践作业：观察家中的牛奶数量，应用9加几的进位加法进行计算。

课后反思

1.教学效果：学生对9加几的进位加法有了初步的理解和掌握，能够正确计算出结果。

2.学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

3.改进措施：在下一节课中，可以增加更多的实际情境，让学生更好地理解和应用9加几的进位加法。

教学效果评价

1.知识与技能：通过课堂练习和作业，学生能够正确计算出9加几的进位加法的结果。

2.过程与方法：学生能够通过观察、操作和思考，培养数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生对数学产生了浓厚的兴趣，增强了对学习的自信心和积极性。

教学资源

1.教材：北师大版一年级上册数学教材

2.网络资源：数学教学视频、练习题库

3.教具与学具：计算器、教学PPT、黑板、练习册、彩笔、剪刀

教学策略

1.启发式教学：通过问题引导学生思考，激发学生的求知欲和思维活力。

2.参与式教学：让学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.差异化教学：根据学生的学习能力和特点，给予不同的教学支持和指导。

教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生对知识的理解和掌握程度。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

3.测试与评估：定期进行测试，评估学生的学习成果和进步情况。

教学拓展

1.数学游戏：设计一些与9加几的进位加法相关的数学游戏，增加学生的学习兴趣和动力。

2.数学故事：讲述一些与9加几的进位加法相关的数学故事，帮助学生更好地理解和记忆。

3.数学实验：进行一些与9加几的进位加法相关的数学实验，让学生亲身体验数学

教学重点与难点

重点

9加几的进位加法计算方法是本节课的核心内容，学生能否正确理解和运用这一方法是衡量教学效果的关键。因此，教学过程中应重点关注以下几个方面：

1.进位机制的引入：对于一年级学生来说，进位是一个全新的概念。教师需要通过直观的教具演示和生动的语言描述，将进位的逻辑清晰地展现给学生。例如，可以使用小棒或者计算珠来表示个位和十位，当个位满10时，就向十位进一。

2.计算步骤的分解：将9加几的进位加法计算步骤分解开来，让学生逐步掌握每一步骤。例如，先计算个位上的加法，然后再处理进位。

3.计算规律的总结：引导学生发现9加几的进位加法中的规律，如9加1等于10，9加2等于11，以此类推。这样的规律有助于学生快速计算。

难点

进位概念的理解和应用是学生在学习9加几的进位加法时遇到的难点。为了突破这一难点，教师可以采取以下策略：

1.直观演示：通过实物、模型或者动画，直观地展示进位的过程，帮助学生建立起进位的直观感受。

2.逐步引导：在讲解例题时，教师可以逐步引导学生思考进位的必要性，让学生在实践中感受和理解进位的概念。

3.练习