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学前教育毕业社会实践报告

学前教育毕业社会实践报告范文（通用5篇）

接地气的实践活动已经告一段落，回顾这段时间的实践活动，取

得的收获不是一星半点的，不妨坐下来好好写写实践报告吧。那么实

践报告有什么格式呢？下面是店铺精心整理的学前教育毕业社会实践

报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。

学前教育毕业社会实践报告1

从20xx、7月份至20xx年5月份通过学校组织的这次实践。让我

第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我

逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战

的幼儿教师们的辛苦。

一、实践目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理

论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生

对专业的理解与热爱。

二、实践的内容

1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼

儿园的工作性质与过程。

2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及

环境对幼儿园教学的作用。

3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角

色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要

性。

5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专

业特点与努力的方向。

6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。

2、实践的收获

（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各

项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解

了自己未来的去向与专业定位。

（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够

帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，

使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不

同的体会与感想。

3、教学工作

因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，

指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她

在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求

精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思

维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第

一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只

是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一

的新老师上课做准备。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。

激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教

案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于

事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就

感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集

中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心

准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助

幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也

穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

三、意见与建议

实践期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

（1）表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

（3）专业技能不扎实。

（4）人际关系的处理有待提高。

（5）与教师的交流显得有些少。

四、实践总结的体会与启发

本次认识实践达到了预先的实践目的，完成了实践任务，使学生

对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成

稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实践是学前教育专业一个不

可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教

学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实践，才能提高高职学

前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有

的促进作用。

实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋

友搞好关系，让她们对你又爱又怕