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四年级上册心理健康教育教案-自信的我

四年级上册心理健康教育教案-自信的我

一、教学目标：

1.了解自信的概念，理解自信的重要性；

2.培养学生的自信心和自尊心，让学生能够自信、坚定地面对

生活中的挑战和困难；

3.帮助学生发现自身优点和潜力，提升自身自信和应对能力，

增加学生的自我认知和自我管理能力，提高学生的心理素质。

二、教学准备:

1.教师课前详细准备教案；

2.课件和教具（PPT、多媒体课件、黑板等）；

3.制作学习单、绘图纸和知识小卡片等；

4.整理教学素材，如名人事迹或鼓励故事等。

三、教学过程:

步骤一：导入（15分钟）

1.教师提出问题：你们知道什么是自信吗？

2.学生回答问题。教师针对学生的回答，引导学生对于自信

的定义及其基本概念的关注，梳理出自信的内涵。

3.教师通过幻灯片与学生分享自信力量的影响和应用，进一

步引导学生对自信的认知和认可。

步骤二：课堂讲解（15分钟）

1.介绍提升自信的方法：了解自己、发现优点、自我激励等；

2.就如何了解自己、发掘自己的优点举一些具体的例子，并

利用多媒体或具体形象等方式进行呈现；

3.引导学生思考：自信的好处是什么？自信的缺点是什么？

步骤三：与生活中的实际问题对话（20分钟）

1.教师选择一些与自信相关的话题进行探究，逐一与学生展

开对话交流，例如：学习成绩的提高与自信、同伴之间的互动

与自信等；

2.教师以多媒体或实际案例等形式讲述一些名人事迹或成功

经验，如通过品质改变、改变思维方式等提高自信心；

3.学生利用好现有知识与全班同学自由讨论，交换认识体验

等，发现自身已有的优点。

步骤四：集体活动（20分钟）

1.开展“序列故事”的课程活动；

2.活动过程主打小组合作和思维创新，鼓励学生自主参与，

挑战自我，提高自信心；

3.让学生以五个人为小组，自由编排一段情节丰富的小故事，

尤其重要的是最后一个人要跳出自己的故事，构想和讲述一个

意想不到的好结局。

步骤五：总结（10分钟）

教师与学生共同回顾今天所讨论的内容，提取有意义的观点

进行讲解，让学生更深入的了解到自信的重要性，也进一步增

强学生的自信心和自尊心。

四、课后作业：

1.板书自己的优点和长处，绝不简单的讲述，可借助画图或网

络图片等不同的媒介的形式呈现；

2.朗读并背诵一篇传记或鼓励故事，以在家庭和班级共同分享

的形式；

3.进行一项挑战自己的小任务，已派发的日志形式回家，写下

自己独立完成任务的心路历程。

五、教学反思：

本节课帮助学生理解自信的内涵，针对学生存在的问题，有目

的有针对性地进行了较为详细的分析，并采用生动的案例和图

示进行讲解，引起了学生的浓厚兴趣，激发了学习自信的热情。

通过活动形式，丰富课堂环节，增加趣味性，注重合作，注重

探究性，培养学生的自我认知和自我管理能力，注重实际生活，

注重提高心理素质。在此基础上，通过观察，引导学生发现自

己的优点，认识到自己的长处和特长，增强了学生的自信心和

自尊心，有助于培养学生的学习激情和主动性。六、教学设计

思路：

本节课以“自信的我”为主题，通过多种教学手段和方式，让学

生了解到自信的内涵和作用，同时引导学生发现自身的优点和

潜力，培养学生的自信心和自尊心，提高学生的心理素质。

首先，在导入环节中，通过提问学生对于自信的了解和认知，

让学生逐渐认识到自信的发挥和影响。其次，通过讲解一些方

法，引导学生发掘自身优点和潜力的过程，从而提高自己的自

信心和应对能力。接着，通过与生活中的实际问题对话，让学

生在实际生活中感受到自信的重要性和应用，锤炼自己应对挑

战的能力。最后，通过集体活动的形式，让学生进行创意和思

维的创新，进一步增强学生的自信心和团队协作精神。

本节课的教学设计思路深入浅出，注重实际生活的应用，体现

了素质教育的核心理念，让学生在学习中不仅获得知识，更是

获得实际应用能力的提升。

七、教学反思：

本节课的教学目标是培养学生的自信心和自尊心，让学生能够

自信、坚定地面对生活中的挑战和困难，并发现自身优点和潜

力，提升自身自信和应对能力，增加学生的自我认知和自我管

理能力，提高学生的心理素质。通过本节课的教学实践，不难

看出：

一、教学目标合理性

本节课的目标设计是针对学生的实际需求和心理特点，合理的

目标设计有助于发散学生思维，增加学生探究的乐趣，培养学

生自主学习的能力