《 揭开人际关系吸引的奥秘》作业设计方案 心理健康八年级全一册.docxVIP

《揭开人际关系吸引的奥秘》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生将：

1.深入理解人际关系吸引的基本原理；

2.掌握人际交往中的沟通技巧；

3.培养积极的人际关系态度。

二、作业内容

1.阅读材料：学生需阅读关于人际关系吸引的相关研究论文，并写出100字的读后感；

2.互动交流：学生分组，每组5-6人，通过社交媒体或面对面交流，邀请5位朋友或同学参与互动，进行一次关于人际关系的话题讨论，并记录讨论过程；

3.角色扮演：根据提供的情境材料，学生需选择一个自己感兴趣的人际关系情境进行角色扮演，练习沟通技巧；

4.撰写报告：学生需根据以上三个作业内容，撰写一份关于人际关系吸引的报告，字数不少于300字。

三、作业要求

1.阅读材料作业：要求学生对论文中的观点有自己的理解，并能结合实际进行阐述；

2.互动交流作业：要求学生在互动过程中积极发言，尊重他人观点，并做好记录；

3.角色扮演作业：要求学生在角色扮演过程中使用所学沟通技巧，并注意观察其他同学的反应；

4.报告要求：报告需包括作业内容、自己的理解和感悟、总结与建议等部分，报告字数不少于300字。

四、作业评价

1.小组互评：学生将小组内的讨论记录和角色扮演过程视频进行分享，由小组成员互评；

2.教师点评：教师根据学生作业完成情况进行评价，重点考察学生对人际关系吸引原理的理解程度、沟通技巧的应用情况以及积极的人际关系态度。

五、作业反馈

学生需在完成作业后，将作业提交给教师，教师将对学生的作业进行评价并给出反馈。同时，教师也会根据学生的作业情况，对课程内容进行适当调整和补充。

通过本次作业，学生将更深入地理解人际关系吸引的基本原理，掌握人际交往中的沟通技巧，培养积极的人际关系态度。同时，教师也会根据学生的反馈，不断优化教学方案，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）

作业设计方案

《揭开人际关系吸引的奥秘》

（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应能够：

1.深入理解人际关系吸引的心理学原理；

2.掌握人际吸引的常见因素，如相似性、互补性等；

3.能够在实际生活中应用所学知识，提升人际关系质量。

二、作业内容

1.简答题：请列举出你认为对人际关系有积极影响的生活习惯或行为，并解释为什么这样认为。不少于五个方面。

2.小组讨论：以小组为单位，讨论人际吸引的心理学原理在现实生活中是如何体现的。每个小组需总结出至少三个实际案例，并给出解释。

3.阅读理解：阅读与人际关系相关的心理学研究论文，总结出自己对人际吸引的理解，并写出至少三个你认为在未来人际关系中可能会产生积极影响的研究方向。

4.实践作业：请设计一个简单的实验，尝试去改变某个人的人际关系，并记录下过程和结果，分析这个实验是否符合你对人际吸引的理解。如果有条件，邀请一个朋友或家人一起完成这个实验，并分享你们的感受和经验。

三、作业要求

1.简答题：请尽可能多地列举出对人际关系有积极影响的生活习惯或行为，并进行合理的解释。注意语言表达的准确性和清晰度。

2.小组讨论：请积极参与小组讨论，尊重其他成员的观点，积极提出自己的看法和问题。每个小组需提交一份讨论报告，总结出本组对人际吸引的理解。

3.阅读理解：请在规定的时间内完成阅读和理解任务，并尽可能多地提出自己的观点和问题。作业报告需要包含对论文的理解、自己的观点和问题以及对未来研究方向的设想。

4.实践作业：请在完成实验后提交实验报告，包括实验目的、过程、结果和自己的分析。请确保实验过程的安全性和尊重性，同时请尽可能地分享你和伙伴们的感受和经验。

四、作业评价

1.简答题：回答的全面性和合理性将作为评价的重要标准；

2.小组讨论：评价将关注小组的协作能力、观点的多样性以及是否能清晰地表达和理解其他成员的观点；

3.阅读理解：评价将关注学生对论文的理解程度、是否能提出有深度的观点以及对未来研究方向的设想；

4.实践作业：评价将关注实验设计的合理性、实验过程的安全性和有效性以及是否能从实验中获得有价值的信息。

五、作业反馈

学生应定期提交作业，并在下次上课前对上次作业进行反馈。这将有助于教师及时了解学生的学习进度和理解程度，从而更好地调整教学策略。反馈的形式包括但不限于口头反馈、书面反馈以及在线工具的使用等。