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第一课时;1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处。知道在阅读中要自觉运用提问策略。
2.能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。;“为学患无疑，疑则有进。”通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识。让我们起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。;学了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。;学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。;小结：
大家谈到了自己在这个单元学习中的收获，也谈到了自己的困惑。看来，同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢？;学习伙伴都交流了哪些内容。;边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。;本单元同学们谈到的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着你们阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆一下，在本单元的学习中，大家都提出了哪些有关写法的问题？;思考：学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？;我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。;小结：
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。;识字加油站;读准声母哦！;仔细观察这些生字，你发现了什么？;这一组是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音是生字。;这一组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。;组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁;另一个部分表示字的读音，叫声旁。;根据形旁猜测“驻”是“停留”的意思。;利用偏旁了解字义，识记第二组生字。
①说说形旁“贝”木”犭”表示的意义。
②尝试组词，理解字义。
③查字典验证。;驻扎钞票培养赌博媒体
气氛结账祝贺樟树单杠狡猾
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