2024年北师大版八年级数学上册《4.4 一次函数的应用》优质课课件.pptVIP

第四章一次函数;教学目标：

1、能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；

2、在解决问题过程中，初步体会方程与函数的关系，建立各种知识的联系；

教学重点

一次函数图象的应用

教学难点

从函数图象中正确读取信息;;;由于持续高温和连日无

雨，某水库的蓄水量随着

时间的增加而减少．干旱

持续时间t(天)与蓄水量V

(万米3)的关系如下图所示，

回答下列问题：;(2)干旱持续10天，蓄水

量为多少？连续干旱

23天呢？;(4)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？;当得知周边地区的干旱情况后，育才学校的小明意识到节约用水的重要性，当天在班上倡议节约用水，得到全班乃至全校师生的积极响应。;从宣传活动开始，假设每天参加该活动的家庭数增加数量相同，最后全校师生都参加了活动，并且参加该活动的家庭数S（户）与宣传时间t（天）的函数关系如图所示。;（2）全校师生共有多少户？该活动

持续了几天？;根据图象回答下列问题：;

1．如图，

;一元一次方程0.5x+1=0与一次

函数y=0.5x+1有什么联系？;全国每年都有大量土地被沙漠吞没，改造沙漠，保护土地资源已经成为一项十分紧迫的任务.;某地区现有土地面积100万千米2，沙漠面积200万千米2，土地沙漠化的变化