小学六年级上册语文《语文园地一》教案【三篇】.pdfVIP

小学六年级上册语文《语文园地一》教案【三

篇】

《语文园地一》教案1

学习目标

1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进展口语交际，沟通时能抓

住重点，内容要真实，叙事要详细，表达要有条理，语气、语调要适当；

听他人说话时要仔细急躁、敬重对方，敢于提出自己的意见或建议。

2．依据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进展

习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实。

课前预备

和家人沟通自己曾经第一次做过的事情，留意把事情经过表达清

晰，能谈谈自己的想法或得到的启发。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时口语交际

一、激趣引入

同学们，在我们成长的经受中，是不是有许多难忘的“第一次”，

不同的第一次经常带给我们不同的感受：有胜利，有失败；有欢乐，有泪

水；有满意，也有圆满……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经

受过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘

出来，和大家一起共享好吗？

二、充分预备

想：1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。

2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启发。

说：1．练习把事情的经过说得完整有条理。

2．练习把自己的感受、感悟说得简洁、精炼。

3．练习有感情地表达“难忘的第一次”

三、小组演练

1．在小组中练习表达“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、

语言、语气、表情等方面提出意见，表达者要和提意见的同学有沟通。

2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

四、班内沟通

1．每组抽签确定一名叙述者轮番到前面叙述。

2．全班同学参加评价内容、情感、表达，订正语病，也可以向发

言的同学提出问题。

3．叙述者要准时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

1．小组争论：要把“难忘的第一次”说好，该留意些什么。

2．教师点拨性小结（针对同学们的表现确定好的见解，补充没提

到的方面，提出建议。）

3．学生结合本次沟通所得重新组合发言内容，练习表述清晰。

其次、三课时（习作）

一、明确要求

1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。

2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。

3、大家沟通本次习作的详细要求，在沟通中自然总结出本次习作

的训练重点。

二、习作指导

1．回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，是怎样把其中的道

理讲清晰的。（可翻阅手头资料）

2．同桌沟通：预备用哪种表达方法表达清晰要表达的内容及想法、

感悟。

3．指名简要谈谈自己的习作设想或习作构造，教师和同学着情评

议，让其他同学得到借鉴。（习作指导自然化）

三、自主成文

学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。

四、习作观赏

1．自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大

家参加评议。

2．教师推举巡回检查时发觉的精彩语段，学生自由发表看法。

3．学生自愿组合，相互查找作文中的精彩之处。

五、习作修改

1．出示一段习作内容，集体修改。

2．回忆常规修改内容，依据同学和教师的建议在草稿上完成习作

修改，要留意到错别字、不适宜的标点、不通顺的语句等。

3．改完后誊抄到习作本上

《语文园地一》教案2

课前预备

1．留心观看四周的一般事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的

身上得到启发或有所感悟。

2．搜集自己喜爱的一两幅漫画，想想画家的创作意图。

教学过程

第一课时口语交际

一、谈话导入，激发兴趣

1．教师谈话：同学们，你们现在已是12．3岁的少年，从你们呱呱坠地

到现在，在成长的过程中，经受了许很多多个“第一次”，例如，第一次