四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读书》教案.pdf

四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读

书》教案

一、教学目标

1.了解《为中华之崛起而读书》这篇散文的背景、作

者和内容。

2.掌握文章阅读的技巧，懂得如何理解和分析文本。

3.学会用自己的语言概括和表述文章的主题意思。

4.发扬爱国主义精神，培养学生热爱祖国，热爱中华

文化的意识。

二、教学重难点

1.散文阅读与分析

2.文章主题的理解和概括

三、教学内容与过程

1.教学内容

1.课前导入

–引导学生回顾前一单元所学，引导学生从学习

经历中悟出“爱国”这个主题。

2.教学主体

–介绍《为中华之崛起而读书》散文的背景、作

者和主题。

–借助ppt和课件进行阅读和注释，注意标注生

字和词汇释义。

–引导学生的阅读焦点，帮助学生归纳文中的句

型特点、思想表达。

–分组讨论文中“读书为什么”这个话题，形成

学生自己的结论。

–引导学生概括文章的主题，并与小组内同学分

享，展示在黑板上。

3.课后作业

–评价课堂效果。

–引导学生自主阅读一篇与爱国主题相关的文章，

做相关阅读笔记。

2.教学过程

第一步：课前导入

激发学生对“爱国”主题的关注，回忆起自己生活中发生

过的相关事件，使学生感受到爱国主题的涵义。教师可以提出

以下问题：

1.你们身边有哪些人在工作、学习中表现出的爱国精

神，让你印象深刻？

2.为什么我们说爱国是一种情感，而不是知识技能？

第二步：介绍散文背景、作者和主题，进行阅读

教师可以借助多媒体设备，放映关于《为中华之崛起而读

书》的相关视频资料，使学生对课文有一个初步的了解。并引

导学生进行课文的初步阅读。

1.给学生布置任务，让他们先阅读课文。

2.明确学生的阅读目的：了解文章背景、作者和主题。

3.对课文进行第一遍朗读，并完成课文标题、作者、

出处、发表时间、主题等内容的注释。

4.在学生的阅读过程中，老师可以精讲关键句或生词。

例如：“中华儿女奋起之日”，“夫复何言哉，公道自在

人心”。

第三步：学生讨论和学习笔记

1.引导学生讨论文中“读书为什么”这个话题，形成

学生自己的结论。

2.老师收集，展示课堂内学生讨论的内容和对文章主

题的概括描述。

3.让学生把自己的学习笔记整理一下，互相分享。

第四步：课堂总结

教师可以对学生们的表现进行总结：

1.慷慨激昂的表达；

2.集思广益的合作；

3.明确文章主题，了解散文阅读与分析的方法。

四、教学反思

在本节课中，采用阅读-分析-讲解-总结学习方法。通过这

种方法，学生能够在老师的引导下，更好地理解文章的含义，

并能够独立思考。同时，这种学习方式培养了学生的团体协作

精神，为今后的学习和生活提供了更好的基础。