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《flash遮罩动画》教案
《flash遮罩动画》教案
教材分析
本节以山西经济出版社的《信息技术》教学内容为依据拓展开来讲授的。本节的教学内容是flash的“遮罩动画制作”。作为拓展，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。
学情分析
由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节，但是学生前面已学习过的基本动画又不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握简单的逐帧动画、动作补间以及形状补间之后，渴望掌握更深的操作技能，本学生通过学习flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
教学目标
知识与技能
（1）掌握遮罩动画的基本原理；
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；
（3）利用遮罩知识，学会探照灯、动感文字效果动画的制作；
2过程与方法
（1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的三步骤，加深对遮罩原理的理解；
（2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；
3情感态度与价值观
（1）培养学生深入学习flash的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；
（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；
教学重点与难点
教学重点
遮罩的原理和遮罩效果的制作三步骤方法。
2教学难点
理解遮罩与被遮罩层的关系。
教法、学法
讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。
教学准备
多媒体网络教室，遮罩动画案例
时安排
安排1时。
教学过程
一、实例导入
展示动画片《猫和老鼠》中的灯塔在夜晚照来照去的影
（元）是透光区，所在层为遮罩层。以此说明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。
通过教师现场道具演示，帮助学生理解遮罩层与被遮罩层的关系，强化记忆，为接下来的动画制作做好准备
就此引出遮罩层与被遮罩层的概念
（两者的位置：遮罩层在上，被遮罩层在下）
遮罩效果的实现，需要两层：
a遮罩层——提供了形状；
b被遮层——提供了被挡住的内容（文字、图片等）
3演示讲解
以“探照灯fla”文为例，讲解其特点及制作方法。
强调：制作思路3步骤：
a先做哪个层？再做哪层（遮罩层/被遮罩层）？先做被遮罩层，再做遮罩层。
b再分析谁是遮罩层，谁是被遮罩层？背景是被遮罩，圆形是遮罩。
最后分析谁在移动？做哪种移动？圆在做动作补间动画移动。
（指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”，完成透过图形看到文字的遮罩效果，从而达到探照灯效果）
4学生上机实践
基本任务：探照灯遮罩动画。
拓展任务：动感的文字。
教师巡视辅导，及时集中纠正学生易错问题
设计意图：基本任务相对比较简单，拓展任务的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。培养学生自学的能力。
展示、评价、总结。
展示学生优秀作品，总结遮罩动画知识要点，学生自我评价，反馈不足，归纳总结所学知识要点，根据所学情况，交流反馈，鼓励学生积极主动地学习flash软。
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