二零二三年 优质公开课10小摄影师.ppt

学习目标：1、我能学会正确使用引号。2、品读课文重点语句，感受人物的品质。3、我能积极思考、大胆发言、大方展示。1、认真读3—15自然段，我能用“—”画出高尔基说的话，用“～～”画出小男孩说的话。自学自研完成目标一1、认真读3—15自然段，我能用“—”画出高尔基说的话，用“～～”画出小男孩说的话。交流展示报号抢答1、小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。3、“是的。”小男孩儿鞠了个躬，“请让我进去吧！”冒号、双引号的用法﹒说的话在后面用：“。”﹒“。”说的话在前面﹒说的话前后都有，一般情况下用“。”，“。”冒号、双引号的用法﹒说的话在后面用：“”﹒“。”说的话在前面﹒“。”说的话前后都有，“。”说的话在后面，冒号引号紧相连；说的话在前面，省掉冒号加引号，最后加个小圆圈；说的话在两边，两边都要加引号，中间加个小逗点。我会学以致用1、颜色不错爸爸吃了口菜放点盐就更好了2、小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了3、我让他们放你进来高尔基说2、默读6-10段：1）用“—”勾画出小男孩给高尔基照相时动作的语句；用“-----”勾出高尔基配合小男孩照相时的词句。2）思考：你能从中感受到小男孩儿和高尔基那些品质？自学自研完成目标二温馨提示：1、组长组织本组学生讨论。2、大号先说，小号补充。3、组长带领本组成员做好展示准备。2、默读6-10段：1）用“—”勾画出小男孩给高尔基照相时动作的语句；用“-----”勾出高尔基配合小男孩照相时的词句。2）思考：你能从中感受到小男孩儿高尔基那些品质？过了一会儿，小男孩儿站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩儿的吩咐坐下。小男孩儿摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩儿往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩儿已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”我想接着往下写这个故事1、小男孩还会不会回来？2、高尔基会怎么做？我完成的目标有1、我能学会正确使用引号。2、品读课文重点语句，感受人物的品质。3、我能积极思考、大胆发言、大方展示。