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如何进行考试质量分析

考试，是一种复杂的活动，经过设计、命题、施考、评卷等多个环节的

运作，得到了它的结果。那么这个结果的质量如何，就必须要进行考试

质量的分析。

进行考试质量的分析，通常运用分析试卷的形式进行。它的意义在于：

通过进行考试质量的分析，如实地评价考试质量的好坏，以便总结经验、

发现问题，为改进教学工作提供依据。并同时通过发现考试中的问题，

积累成功经验，为提高今后考试工作的质量奠定基础。

进行考试质量分析，通常情况下，应先做一些数据统计。而这些数据可

以是整体的，也可以是抽样的。对教导主任，他可能需要的是整体的数

据，而对各个班的任课老师来讲，他需要统计的就是某一个班的抽样数

据。而这些数据应该包括平均分，标准差，各小题得分率，各分数段人

数，优秀率，良好率，及格率等等。

接下来要做的就是撰写试卷分析报告。试卷的分析报告，是对一次考试

中质量分析的文字总结。写试卷分析报告，是考试工作必不可少的重要

环节。

一份试卷分析报告，一般包括以下四个方面的内容：

（1）对试卷内容的分析。包括试题质量的高低、试题难度是否适宜、

重点的比重、覆盖的知识面是否到位等。

（2）对学生答题情况的分析。包括数据分析和实例分析。数据分析中，

应包括各题的得分情况，得分比例；实例分析中，应包括每一试题答题

的具体实例。典型错题的答题情况作定量分析，学生掌握和运用知识的

能力作定性分析。

（3）得失分原因分析。应包括分析得分高的原因和得分低的原因。通

过分析得失原因，以总结教与学两个方面的经验，并找出存在的问题及

剖析产生这些问题的原因。

（4）建议及措施。根据以上三方面的分析，提出改进命题工作的建议

和解决在教与学过程中存在的问题的措施。

写试卷分析报告，应该做到：

一是目标明确。即要围绕考试的目的进行。因此分析的内容要有针对性。

二是真实具体。所列数据，应是抽样的准确数据；所举实例，要典型具

体，应体现大部分学生答题的情况。

三是突出重点。对试卷内容和试卷中出现的问题的原因，要抓住重点，

突出关键所在。提建议和解决问题的措施，应从实际出发，抓住共性，

突出重点。

四要注重实效。进行试卷分析，其目的之一是为了查找教学中的问题，

因此应该从教学的实际出发，对查找出的问题应持积极的态度进行解

决。

在学校教育中，考试与教学是一个有机的整体，用评价结果来反馈、调

控和指导教学，从而确保了教学有方向、有目标，有效地发挥了考试促

进教学与发展的功能。它们互相依存统一于教育过程中，为实现同一个

教育目标服务。

考试质量分析实例

初三语文质量分析

一、试题评价

这套试题既接轨中考，又能体现新课程的理念。重抓基础，积极开

发综合性新型试题，加强了语文学习与生活自然的联系，考查学生的综

合能力；题型小而巧，活而不难，注重考查学生的语文素养。本试题把

语文教育的价值真正定位到“一切为了学生的发展”这个中心位置上来。

分量足，含金量高，能让学生激活思路、绽放心智、升华激情、引爆含

蓄、收获自信、释放美文。个人认为是一套很有价值的试题。具体来说，

本试题具有以下几方面的特点：

1、基础、积累及运用，体现了汉语的丰富性。出题的涵盖面广，题

型兼顾主客观题。文言文理解以客观题的形式出现，是课改区题例，对

初三学生来说，一方面降低了难度，另一方面为明年中考实行课改区与

非课改区统一试题作铺垫。主观题如10、11重在考查学生的理解概括

能力，加强了语文与生活的联系。

2、现代文阅读题目设计突出一个“活”字。如：18题“感受到了什么”，

19、20题“谈谈你的理解”，25题结合生活实际谈为人处事方面的道理，

26题民俗举例及意义的理解等均无固定的答案，考查学生理解运用、

情感体验的同时也考查了学生的灵活应变能力。

3、语文实践活动重点考查综合运用语文的能力，以及在过程中所表

现出来的价值追求和创新精神。

4、作文以人为本，注重考查学生的生活体验。本次作文题目“人生

路上?

多”。半命题作文，内容开放，写作范围广，学生可写的内容多。体现

了“让学生人人有话说，人人有内容可写”的主旨。

二、考试情况及分析

全年级各班高分人数48人左右，不及格人数接近4人，人平得分

率接近0.84。由此看出，高分率，还有很大的提高幅度；人平得分率离

中考要求相去甚远，应该努力赶上。

三、掌握知识及目标达成情况分析

“语文教师应认清语文课程性质，从知识与能