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《感受生活中的法律》教学设计

1.通过日常生活中的各种具体情况，带领他们发现法律就在身边、就

在生活中，不同门类的法律其实离自己很近。

2.通过生动的事例改变学生认知的局限性，让学生理解法律更为重要

的作用是保护人们的生活，法律的存在让人和人之间和谐相处，让生活更

美好。

3.让学生认同法律的存在和实施会保护我们的权利，维护我们的自

由，引导学生初步形成亲近法律、遵守法律的意识。

教学重难点：

理解法律、纪律和道德的区别;让学生理解生活处处有法律，法律保

护人们的正常生活，初步确立法治意识;简单掌握刑法、民法和行政法的

区别;理解权利意味着自由，义务意味着约束，我们既要享有权利，也要

积极承担义务。

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时法律是什么

课时目标：

1、引导学生体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束。

2、让学生初步认识权利和义务，体会日常生活中的规则并非自然现

象，而是由法律规定而来。

3、引导学生认识不同的社会规则，通过活动让学生体会纪律、道德

和法律的联系与区别。

本课时重难点：

初步认识纪律、道德和法律等规则的特点及联