六年级上册语文教学工作总结范文（通用16篇）.pdf

六年级上册语文教学工作总结范文（通用16篇）

六年级上册语文教学篇1

新的学期开始了，紧张忙碌的新学年开始了，在这一学期中，本

人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：

一、教材回顾

1、基本结构：

新人教版部编本六年级上册语文教材于20xx年秋期正式试行。本

册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，

选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我

们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册共有课文27篇，精读课文18

篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口

语交际”

“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，

精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1—

—2篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文

园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后

面安排了

“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排

“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。

整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。

全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了

两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理

活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》

以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片

进行描写。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运

用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿

插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书

吧”在第四单元安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九

年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以

方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中，有一个与以往教

材较大的改动的地方，就是不再设有“词语盘点”，而是把所有词语

都在教材最后以“词语表”的形式按课文呈现。本册教材的注音方式

与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注

一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中

出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注，多音字随文注音。

为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或

读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

2、教材的主要特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）加强语文学习与生活实际的联系

二、教学工作情况。

1、抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，

本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，

一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和

“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了

多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂

里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生

做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在

字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能

力。

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因

此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方

法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方

法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法，有利