纪山中学集体备课七下历史4.pdfVIP

纪山中学集体备课教学设计

课题第课唐朝的中外文化交流计划课时1授课人鲁岩

4

教学

掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的长远影响；鉴真和尚东渡日本

目标

的情况；唐玄奘西游取经等史实。

教学

教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往

重难教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别

点

教学策略方

导学法

法

教学准备课件

教学过程复备

一、导入新课

（多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人街（以下图））图中为什么

外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是

指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切

关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影

响的具体事吗？

新课讲授

目标导学一：遣唐使

1.（多媒体展示《弘法大师行状绘词》）史料解读

（多媒体出示材料一地

图：日本派遣唐使的目的）

教师讲述：日本派遣唐使

的目的是什么？（吐为了

学习中国的先进文化，日

本派遣使节到中国。）

2.（多媒体出示问题：派

遣唐使对于日本的影响）

结合教材，要求学生概括

派遣唐使对于日本的影响

（们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等

传回日本，对日本社会的发展产生了长远的影响。）

目标导学二鉴真东渡

（一）开始——珍妮机的发明（18世纪60年代）

1.图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）

2.教师简要介绍鉴真东渡的故事。（多媒体链接鉴真东渡的故事）

3.提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响？

教师指出：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘

画等，为中日文化交流作出了卓越的贡。

目标导学三玄奘西游

1.（多媒体展示以下材料）史料解读

材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、

广大的僧俗人民再三挽留。鸠摩罗国王甚至表示只要肯留下来，要为

建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什

么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，

满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。

2.（多媒体出示问题：天竺是今天的哪个国家）学生抢答论天竺是今天的

哪个国家（印度）

3.（多媒体出示问题：玄奘取得了那些历史功绩）老师引导学生结合教材回

答玄奘的历史功绩

答案提示：（1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡

献。（2）根据的口述，成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵

文献。

三、课堂总结

唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝

比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比

过去发达，为中外相互往来创造了条件。

一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰

慕。一个国家