《诗词曲五首》第2课时示范教学课件【部编新人教版九年级语文下册（统编教材）】.pptxVIP

第六单元·第23课诗词曲五首第2课时上节课，通过《十五从军征》，我们了解了汉朝兵役制度给百姓带来的深重灾难；学习《南乡子·登京口北固亭有怀》，又让我们领略了辛弃疾的爱国情怀；今天我们继续学习两首诗：《过零丁洋》和《山坡羊·潼关怀古》，去近距离感受仁人志士胸怀天下的情怀。新课导入过零丁洋文天祥新课导入文天祥简介代表作品他人评价著有《指南录》，作《正气歌》。有《文山先生全集》。诗歌名篇：《正气歌》《过零丁洋》《南安军》《己卯十月一日至燕越五日罹狴犴有感而赋》于谦：呜呼文山，遭宋之季。殉国亡身，舍生取义。气吞寰宇，诚感天地。陵谷变迁，世殊事异。坐卧小阁，困于羁系。正色直词，久而愈厉。难欺者心，可畏者天。宁正而毙，弗苟而全。南向再拜，含笑九泉。孤忠大节，万古攸传。载瞻遗像，清风凛然。文天祥生卒：1236-1283初名云孙，字宋瑞，又字履善。南宋政治家、文学家，爱国诗人与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”创作背景本诗选自《文天祥诗集校笺》。德祐元年（1275）闻元兵东下，文天祥在赣州组织义军，入卫临安。次年任右丞相，出使元军议和，被扣留。后于镇江脱险。端宗景炎二年（1277）进兵江西，恢复县多处。不久被元重兵所败，退入广东，坚持抵抗。次年在五坡岭被俘。元将张弘范一再强迫文天祥招降海上坚持抵抗的南宋将领张世杰，文天祥便出示此诗以明志节。后文天祥被押解至大都，于至元十九年（1283）在柴市被害。整体感知朗读指导辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青。整体感知理解诗意干戈：原指干和戈两种兵器，这里指战争。遭逢：指遇到朝廷选拔。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。自幼刻苦研读经书，方才取得出仕功名，武器兵源严重不足，奋力抗敌四年未停。四周星：四周年。起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在1256年中进士第一名。整体感知理解诗意雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中的浮萍，漂泊无根，时起时沉。风飘絮：形容大宋国势如风中的柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河已支离破碎，像被狂风吹散的柳絮，自身同样安危不定，像被暴雨击打的浮萍。整体感知理解诗意惶恐滩：在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。宋端宗景炎二年，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。当年撤离，惶恐滩头曾述说南宋的惶恐；如今被俘，零丁洋里更忧叹朝廷的孤零。零丁：孤苦无依的样子。整体感知理解诗意汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。古往今来，人生在世谁能躲避一死？壮烈捐躯，留赤诚之心彪炳青史。1.这首诗的首联写了个人和国家的哪几件事？辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。①20岁时，通过科举考试进入仕途写景②在国家危急关头，起兵勤王抗元，在频繁的战争中已度过四年。合作探究2.颔联使用了哪些修辞手法？有何表达效果？山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。比喻将国家和个人命运比喻成风中的柳絮和雨里的浮萍。真实的反映了国家命运和个人的遭遇，抒写了国破家亡的悲哀。对偶合作探究3.颈联表达了诗人怎样的处境和心情？惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。双关巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。合作探究4.尾联是千古传诵、影响深远的名句，请结合修辞等角度赏析这句诗。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。反问诗人直抒胸臆，运用反问的修辞手法，加强语气，表明自己以死明志、舍生取义的意志和决心，充分体现了他的崇高气节。合作探究内容概括诗人通过追忆抗元的艰难经历，表现了自己的忧国之痛和愿意以死明志、舍生取义的豪情壮志。山坡羊·潼关怀古张养浩新课导入张养浩简介代表作品他人评价张养浩是元代散曲的代表作家之一，作者在大部分散曲中表现的勤政爱民、兼善天下的人道精神，全身远害寄傲林泉的避世思想，观照历史针砭现实的批判意识，朱权在《太和正音谱》中曾称赞张养浩曲风：“如玉树临风”。他的散曲结集《云庄闲居自适小乐府》，政治集《三事忠告》。其诗文晚年编定《归田类稿》四十卷，今存二十四卷，收录于《四库全书》中。《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》《牧民忠告》《风宪忠告》《庙堂忠告》张养浩诗词名篇生卒：1270年—1329年字希孟，号云庄，又称齐东野人元代著名政治家，文学家政论名篇文学常识文学常识元曲盛行于元代。大致可分为两种：一种是元杂剧，一种是散曲。散曲没有动作和说白，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为