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小学科学《声音是怎样传播的》（教案）教科版科学四年级上册

声音是怎样传播的

教科版科学四年级上册

【引言】

声音是我们日常生活中常见的现象之一，它是由物体震动产生的，传播是通过媒介的震动传递的。本节课我们将学习声音是如何传播的。

【导入】

1.创设情境：在教室里，老师用一个铃铛敲了一下，同学们听到了声音，但没有看到声音是如何传播的。请同学们思考一下，声音是怎样传播的呢？

2.提问：同学们曾经听过声音传播的方式吗？

3.引导：介绍声音传播的基本概念，即声音是由物体的振动产生的，通过媒介传播到我们的耳朵。

【展开】

1.实验一：声音需要媒介传播

a)准备一个铃铛，一个透明的玻璃罩，一条细线。

b)将细线系在铃铛上，将铃铛放入玻璃罩中，确保细线不会碰到玻璃罩。

c)轻轻摇动玻璃罩，同学们是否能够听到声音？为什么？

d)结论：声音需要媒介（空气、水、固体等）传播，因为玻璃罩将铃铛与空气隔开，所以无法听到声音。

2.实验二：声音的传播速度

a)准备一根长约600m的线，一个敲击物，同学们参与计时。

b)一个同学拿着敲击物，另一个同学站在线的另一端，听到声音后停止计时。

c)将所得到的时间与班级其他同学的时间进行比较。

d)结论：声音的传播速度很快，大约每秒传播约340米，如果同学们站得越远，所用的时间就会更长。

3.实验三：声音的传播需要媒介的振动

a)准备两根长约1米的弹性橡皮条，一根握在手上固定，另一根敲击。

b)同学们观察敲击橡皮条后出现的现象。

c)结论：声音的传播需要媒介的振动，我们通过观察敲击橡皮条后的现象，可以看到传播媒介发生了振动。

4.课堂练习

a)画出声音传播的示意图，标明物体的振动源、传播媒介和接收器。

b)描述声音传播需要的条件，如振动源、传播媒介和接收器。

【巩固】

1.观察互动：同学们分成小组，观察不同媒介中声音传播的情况。例如：声音在空气中传播，声音在水中传播，声音在木头中传播等。

2.练习与总结：同学们完成相关练习题，巩固所学的内容，并进行总结。

【拓展】

1.听觉器官：声音传播到我们的耳朵后，我们才能听到声音。那么，人类的耳朵是如何听到声音的呢？通过引导，介绍耳朵的结构和工作原理，使同学们了解到声音传播过程中人类听觉器官的作用。

2.噪音与保护：在学习声音传播的同时，我们也需要注意噪音对我们的影响。可以通过展示图片、小视频、故事等形式，引导同学们了解噪音对身体健康的危害，并提醒他们保护听力的重要性。

【总结】

本节课我们学习了声音是如何传播的。我们通过实验、观察和讨论，了解到声音需要媒介传播，传播速度很快，传播需要媒介的振动等。通过探索，同学们对声音传播的知识有了更深刻的认识，并了解了人类听觉器官的作用和噪音对身体的影响。希望同学们能够在日常生活中更加关注声音的传播现象，保护好自己的听力健康。