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2019中考数学备考方案

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2019中考数学备考方案全文共1

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一、 备考指导思想

本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“备”、“讲”、“批”、

“辅” 、“考” 、“评” 六个方面下功夫，抓共管,营造良好的学习氛围，

分调动学生的积极性，掘学生潜能；既要夯实学生基础，又要搜集中

考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；

两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关

怀两手都要硬。利用一切有利的积极因素，眼于学生的主体发展，好

2019年的中考备考工作，努力实现我校 2019年中考目标。

二、具体措施

（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。

本届九年级学生基础高低参差不齐 ,有的基础较牢 ,成绩较好。当然也

有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施 ,使

他们在各自原有的基础上不断发展进步。从两次月考考试情况来看 :

总体情况分析 :学生两极分化十分严重 ,优等生比例偏小,潜能生所占

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等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力

存在严重的不足 ,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不

够好,学生反应能力弱。

（二）认真研读近年考试说明、中考试题，把握中考动向。

中考复习前，九年级数学组要进行考法研究，研究近几年中考数

学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。每位数学老师都进行

专题发言。原九年级数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;

现九年级数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略 ;其

余数学老师根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，

如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题

研讨会，将对老师的复习起到指导作用，对把握中考动向，纠正复习

偏差，产生积极而深刻的影响。平时考试中，教师可以模拟中考命题，

试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重

考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做

总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差2019中考数学备考方案

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奋力拼争。充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。学科

备课组可吸收非毕业年级教师参加。

（三）课堂教学高效化

对于九年级的学生来说,时间非常之珍费,我们老师一定要本着

对学生负责的原则,坚持高效复习。

1．打造高效课堂,优化复习策略。

九年级的数学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇 ,突出学生

的主体地位 ,坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂

主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低

效复习课,要在精心编制导学案的基础上,依然按照预习（练）、展示、

反馈的基本课型来上,课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习

方式。

2．明确科学复习的指导思想和策略。

复习课要坚持“以练为主线 ,反馈矫正为手段 ,能力培养为目标”

的指导思想。我们倡导的复习路是“低起点、小坡度、大容量、快反

馈、强矫正”。

认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。

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牢牢的抓在手中。

认真学习中考要求。对学生的要求 :切实抓好“双基”的训练。初

中数学的基础知识、基本技能 ,是学生进行数学运算、数学推理的基

本材料,是形成数学能力的基石。

（四）、制定规划，分阶段备考。

一轮复习：

数学的第一轮复习开始于新课结束，复习主要内容为绝大部分中

考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函

数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的

经典题目，或予以改编加工，其目的为回顾初中三年的知识点，复习

和巩固基础知识及解题方法。

二轮复习：

此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在

性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及

探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题

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力争攻克第二次模拟考试。

三轮复习：

第三轮复习：代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习

的主要复习对象。以剖析题目