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上海外国语大学普通全日制本科生课程考核管理规

定

第一章总则

第一条为营造优良学风，严肃考纪，端正考风，使本科课程考核工作进一

步科学化和规范化，根据《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，特制订本

规定。

第二条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于

指导、督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用

能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。

第三条课程考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评估的重

要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属专业教学计划人才培养方

案规定的课程应当按学期进行考核，实习、实验、课程设计、毕业论文（设计）

等实践性教学环节应以相应方式进行考核。

第四条凡在籍的普通全日制本科生必须参加所修课程（含实践环节）的考

核，并取得相应的成绩，成绩合格者方能获取相应学分。对于因某种特殊原因（如

外校交换、校外参赛等）无法参加部分或全部过程考核的学生，任课教师可以按

照公平、公正的原则另行制订有针对性的“特殊情况考核方案”，书面报请院（系、

部）主管教学院长（系、部主任）审批后实施。

第二章考核组织与领导

第五条课程考核工作由教务处在主管校长的领导下，依照本规定和学校相

关规定进行组织和协调；各院（系、部）由主管教学的领导依照本规定、专业人

才培养方案及相关规定组织实施。

第六条为保证课程考核工作的顺利进行，各学院（系、部）主管教学的领

导和主管学生工作的副书记要认真抓好课程考核工作的各个环节，在期末考核前

应分别组织召开以下会议：

1.院（系、部）领导办公会：结合本单位实际情况研究落实考试工作的措施、

要求和安排；

2.任课教师、教学秘书、辅导员和监考人员会：研究和布置有关考试的各项

具体工作，包括组织复习、辅导答疑、考试命题、试卷印刷与保管、监考、试卷

评阅、成绩评定等；

3.学生动员会：明确考试目的、要求和纪律，通过考试纪律的学习和典型事

例的警示，从诚实守信、遵纪守法的角度教育学生端正考试态度，遵守考场纪律。

第三章考核方式与命题

第七条课程考核方式

1.课程考核分考试与考查两种。考核方式应根据课程性质和考核内容由相应

任课或命题教师统一确定，一般可采取笔试、口试、机试、实践操作等方式，或

几种方式相结合。

2.在满足考核要求的前提下，鼓励教师结合课程实际对考核方式进行改革。

教师应根据课程特点采用多种恰当的考核方式，加强对学生日常学习过程的考

核，如中期考试、小测验、课堂报告、课堂讨论、实验、论文、考勤等，改变课

程结束时“一考定成绩”的做法，防止“考前突击”行为，促进学生的自主学习

和研究性学习。

3.课程考核方案和标准应反映在教学大纲中，经院（系、部）主管教学院长

（系、部主任）审批后实施。教学大纲须在校“课程中心”的课程网站上提交，

便于学生查询。

第八条课程考核命题

1.课程考核应根据课程教学大纲和考试大纲进行命题。注重考核学生对基本

知识、基本理论、基本技能的掌握及应用所学知识分析和解决问题的能力，注重

考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。

2.试题的覆盖面要广，题型结构要科学，题量要适当，难度要适中，具有较

强信度和良好的区分度。学生总成绩基本呈正态分布。开卷试题应以综合分析题、

应用题为主，且不能在学生携带的参考资料中找到完整的考题答案。

3.考核范围广的课程，应努力创造条件，推行教、考分离，考前组成命题小

组，负责试卷的组卷工作。

4.两个（含）以上班级统一讲授的课程，开课院（系、部）应根据教学大纲

组织统一命题，其他课程由主讲教师依据该课程教学大纲命题，并报院（系、部）

主管领导审定。

5.所有专任教师均应注重编制新的试题，减少试题重复现象。通识教育必修

课程、专业基础课程、专业核心课程的试题，原则上三年内不允许出现重复。三

年后试题重复率不得超过20%。有条件的课程应努力建设试题库。

6.各门课程的命题，必须提供覆盖面、难