人教部编版六年级语文下册口语交际《辩论》教学设计.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

人教部编版六年级语文下册口语交际《辩论》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习辩论技巧，使学生能够掌握立论、驳论的基本方法，提高学生的口语表达能力。

2.过程与方法：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解辩论的基本规则和技巧，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极参与辩论活动的热情，增强自信，提高学生面对挑战的勇气。

二、教学内容

1.辩论的基本概念：介绍辩论的定义、辩论的种类、辩论的基本要素等。

2.辩论技巧：讲解立论、驳论的方法，包括论点的提出、论据的选择、逻辑推理等。

3.辩论礼仪：强调辩论中的尊重、礼貌、倾听等原则。

4.辩论实战：组织学生进行辩论练习，提高学生的实际操作能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握辩论的基本技巧，包括立论、驳论的方法。

2.教学难点：如何在辩论中运用逻辑推理，以及如何处理突发状况。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程

1.导入：通过一个简单的辩论游戏，激发学生的兴趣，引导学生进入辩论的主题。

2.讲解：介绍辩论的基本概念、技巧和礼仪，结合案例分析，让学生深入了解辩论的内涵。

3.小组讨论：将学生分成小组，针对一个话题进行讨论，让学生初步体验辩论的过程。

4.辩论实战：组织学生进行辩论练习，让学生在实际操作中提高辩论能力。

5.总结与反馈：对学生的辩论表现进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。

六、板书设计

1.板书《辩论》教学设计

2.板书内容：

-辩论的基本概念

-辩论技巧

-辩论礼仪

-辩论实战

七、作业设计

1.课后阅读：要求学生阅读一篇关于辩论的文章，了解辩论在实际生活中的应用。

2.课后讨论：要求学生就一个话题进行辩论，并记录下辩论的过程和心得。

3.辩论稿撰写：要求学生撰写一篇辩论稿，提高学生的书面表达能力。

八、课后反思

1.教师反思：对教学过程进行总结，分析教学效果，提出改进措施。

2.学生反思：要求学生撰写反思日记，总结自己在辩论过程中的表现，提出改进方向。

3.家长反馈：通过家长会、家访等形式，了解家长对辩论教学的看法，以便更好地调整教学策略。

重点关注的细节：辩论技巧的讲解与实战练习

辩论技巧的详细补充和说明：

辩论技巧是辩论过程中的核心部分，它包括了立论和驳论两个主要方面。以下将对立论和驳论的具体技巧进行详细说明，并探讨如何在教学过程中有效地传授这些技巧。

一、立论技巧

立论是辩论的第一步，它要求辩手清晰地表达自己的观点，并提供有力的论据来支持这些观点。以下是一些关键的立论技巧：

1.明确论点：辩手需要明确自己的立场和主张，论点应该简洁明了，避免模糊或含糊不清的表述。

2.选择论据：论据是用来支持论点的证据或理由。辩手应该选择具有说服力、可靠性和相关性的论据。论据可以包括事实、数据、专家意见、逻辑推理等。

3.构建逻辑框架：辩手应该构建一个清晰的逻辑框架，使论点和论据之间形成紧密的逻辑联系。这有助于增强辩手的说服力。

4.预见反驳：在立论过程中，辩手应该预见到对方可能的反驳点，并提前准备应对策略。这有助于加强自己的立场，并为驳论阶段做好准备。

二、驳论技巧

驳论是辩论中的反击阶段，它要求辩手对对方的观点和论据进行质疑和反驳。以下是一些关键的驳论技巧：

1.识别漏洞：辩手需要仔细聆听对方的发言，寻找其中的逻辑漏洞、事实错误或不一致的论点。这些漏洞将成为驳论的主要攻击点。

2.提出质疑：辩手应该直接针对对方的漏洞提出质疑，通过提问的方式引导对方进入陷阱，或迫使对方承认错误。

3.逻辑反驳：辩手可以使用逻辑推理来反驳对方的论点。例如，如果对方的论据是基于一个错误的前提，辩手可以指出这个前提的错误，从而削弱对方的论点。

4.重建论点：在驳论过程中，辩手不仅需要指出对方的错误，还应该重建自己的论点，强化自己的立场。

三、实战练习

在掌握了立论和驳论的技巧后，实战练习成为提高辩论能力的关键环节。以下是如何在教学中有效地进行实战练习的建议：

1.案例分析：通过分析经典的辩论案例，让学生了解辩论技巧在实际中的应用。教师可以选择一些具有代表性的辩论视频或文本，让学生观察并讨论辩手的策略和技巧。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论。每个学生都有机会发表自己的观点，并尝试使用立论和驳论的技巧。小组讨论可以培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟辩论的场景。学生可以轮流扮演辩手和裁判的角色，这样可以提高他们的实战经验和应变能力。

4.辩论比赛：组织辩论比赛，让学生在真实的辩论环境中应