大班主题案例分析身体真有用—身体会动.docx

背景：

最近我班正在开展小主题《身体真有用》，主要目标是让幼儿了解身体的各个部位都会动，感受活动使我们的身体更敏捷。对于自己的身体，幼儿始终布满着兴趣。围绕主题目标我们开展了“拷贝不走样”、“运发动俱乐部”等一系列主题活动与非主题活动。通过这些活动使幼儿对自己的身体根本构造有所了解、开头对身体动作变化布满兴趣。依据幼儿的兴趣所在我又设计了活动《会动的身体》，重点是让孩子用记录的方式表现自己的动作。

实录：

在活动过程中，我先请幼儿酝酿一个最满足的动作，并在前面大胆的表演出来。在孩子们一个个呈现自己的肢体动作的时候，我用照相机拍了下来。然后我请他们把自己刚刚的动作记录下来，还简洁的提了一个要求：记录的动作要让别人一看就清楚。

幼儿兴致勃勃的开头动手记录了，有的还小声的商量着。我一一的走过去看孩子们记录的状况：蔡雨湘埋头认真的记录着，可是那画面上的是一些背景图，有花，有草，有太阳;再走过去看看谢长平，画面上还要秀丽，多了一个人物，那人物的手是下垂在两边的，脚也就站立着;又看看别

的孩子，画面上都是以背景为主，根本没有我预想的那样，记录自己刚刚的动作。

这时，我意识到他们不是在记录了，于是我示意他们先停下来，举起一位孩子的记录单，对大家说：这个小朋友的画面真秀丽，可是教师找来找去却没有观察他刚刚在前面表演的那个动作，你们告知教师，这是为什么呢?你们设计的动作能不能够让教师一看就可以看清楚动作呢?很多的孩子开头思考了，也觉察了问题，于是问我：教师，可不行以重画在反面呢?我点点头。他们的记录开头了，观察的是他们刚刚表演的那个动作渐渐清楚起来。

分析：

由于幼儿对于画画中的要求比较印象深刻，因此在记录的过程中，他们把画画的要求和记录的要求混淆了，使得在记录的过程中偏离了最初的预定目标和任务状况。另外，可能是供给的材料消灭了问题，我供给的是油画棒，幼儿一看见就条件反射为画画。

反思：

当幼儿的活动偏离目标时，教师的目的就是准时的介入，调整幼儿的记录，完成今日的任务。此时只有教师准时的介入和引导，幼儿才会按预定的目标进展。活动的目的性增加了，幼儿也能够更投入。

附赠材料：

大班美工活动:我会变从设计意图

本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听

听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能渐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。

活动目标

学习依据物品的外形特征开放想象与制作。

知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品

体验自己动手“变废为宝”的乐趣。活动重难点

制作中的创意和想象活动预备

阅历预备:幼儿已有肯定的手工制作阅历。

物质预备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫

玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程

〔一〕猜一猜,魔术商店有什么

师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)

(二)魔术商店真奇异工1，引导幼儿争论光盘变魔术的方法

表达故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇异,能把废品变成宝!”小动物们都惊异地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个秀丽的礼物送给你。”这下,森林里的小动物们可快活啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物快活极了,连声说“感谢”

小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗

大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物快活地说:“真是奇异的礼物,我太喜了

提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？

小结:“魔术商店”真奇异,依据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。

2，导幼儿争论牙膏盒变魔术的方法

提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。假设你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿依据实物的外形特征大胆想象,鼓舞不同的创意)

教师仿照大象伯伯说:“感谢小朋友,你们的魔术都很奇异,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)

小结:“魔