读后续写最后一搏之故事开头设计4法+讲义-2024届高三下学期英语作文复习专项.docx

读后续写最后一搏之故事开头设计4法

续写开头写的好，可以迅速的抓住阅卷老师的眼睛，打开你的思维乃至分数

解读两段首句，用惊艳的形式呈现人物的心理或动作，是好开头的必备武器。

【策略突破】

突破策略1开头巧用形容词/副词(短语)

[真题示例1]

(2023·新高考Ⅰ卷)Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.Unexpectedly,Ibeatalotofparticipantsandwonthefirstprize.副词放句首，心理描写

[典例剖析]

根据该段首句内容“几个星期后,当我几乎忘记比赛的时候,传来了消息。”可知,开始可以写作者得知这个消息时的感受,可以写兴奋、吃惊或意外,本句用了副词unexpectedly描述当时的意外的心情。[真题示例2]

(2021·浙江高考·6月卷)IwassurprisedthatmydadallowedmetousethemoneyasIwished.Excitedandoverjoyed,Irushedintomyroomandlayinbedthinkingabouthowtospendthemoney.过去分词的表状态的心理描写放句首

[典例剖析]

由该段首句内容“我很惊讶,我爸爸允许我按照我的意愿使用这笔钱。”可知,本段可描写作者兴奋的心情,开始用excitedandoverjoyed准确地描写了作者的这种心情。

突破策略2开头巧用非谓语动词(短语)、with复合结构或独立主格结构

[真题示例1]

(2023·新高考Ⅰ卷)Iwenttomyteacher’sofficeaftertheawardpresentation.Withexcitedtearsinmyeyes,Ithankedhimagain,addingthatitwashewholetmegetatasteforwriting.

心理描写+语言描写

[典例剖析]

由该段首句内容“颁奖典礼结束后,我去了我老师的办公室。”可知,该段可描写作者到办公室感谢老师的表现以及老师的鼓励,with复合结构和现在分词短语表示伴随,增加了文章表达的简洁性和语言表达的丰富性。

[真题示例2]

(2022·新高考Ⅰ卷)Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn’tlookatme.Droppinghishead,hewasinlowspirits.现在分词，动作描写，刻画了David沮丧的心情

[典例剖析]

由该段首句内容“我们坐在一起,但大卫不看我。”以及上文可知,该段可描写大卫不愿意参加比赛,作者鼓励大卫继续完成比赛,大卫经过强烈的心理斗争,最终决定参加比赛,这里开头用了分词充当时间状语,不仅使行文简洁,而且突出动作,惟妙惟肖。

突破策略3开头巧用名词性从句、状语从句或定语从句等从句

[真题示例1]

(2021·浙江高考·1月卷)Iwasstuckforfiveorsixminutesthoughitfeltmuchlonger.HowIwishedIhadnotactedsofoolishly,makingmyselfalaughingstockofmyfamily!用虚拟语气感叹句“HowIwished。。。。”描写出作者后悔的心情

[典例剖析]

由该段首句内容“我被困了五六分钟,但感觉要长得多。”可知,该段开始可描写作者是多么后悔把头插入南瓜中,此处用了感叹句,且wished后加了宾语从句。

[真题示例2]

(2021·浙江高考·1月卷)Iwasstuckforfiveorsixminutesthoughitfeltmuchlonger.Mybrothercameupwithanideathathecouldcutthepumpkinwithaknife.that引导同位语从句,引导故事向前推进，也增加了文章表达的高级度。

[典例剖析]

由该段首句内容“我被困了五六分钟,但感觉要长得多了。”可知,接下来可以写怎么营救。该句idea后面that引导同位语从句,对idea进行解析,同位语使文章更加紧凑,同时增加了文章表达的高级性。

突破策略4开头巧用倒装句、强调句等句型

[真题示例1]

(2022·浙江高考·6月卷)Astheycameinmydirection,Iputonmybrightestandhappiestsmile.Ner