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济南版初中生物《生态系统》章节练习题

一、选择题：1.以下符合生物学意义的食物链是()。

A.营养物质→鼠→蛇→鹰B.大米→鼠→蛇→人

C.青草→鼠→蛇→鹰D.阳光→草→鼠→蛇→人

2．以下不属于生态系统的是〔〕

A.一条河中的所有鱼B.一块草地C.生物圈D.一片农田

3.．假设在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全局部解者所利用的能量总值为c。能正确反映三者关系的是〔〕A.a=c+bB.ab=cC.ab+cD.ab+c

4.连接生物世界和无机自然界的两个重要环节是〔〕

A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分

C.生产者和消费者D.生产者和分解者

5．以下各组生物中，全属于生产者的一组是〔〕

A.海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱

C.马铃薯、菠菜、紫菜D.乳酸菌、水绵、苹果树

6、从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自〔〕

A.食物中的碳B.大气中的二氧化碳中的碳

C.燃料中的碳D.非生物环境中的碳

7.一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是〔〕

A.以植物为食的植食性动物B.以动物为食的肉食性动物

C.能分解动植物遗体的微生物D.能进行光合作用的绿色植物

8．以下不属于农田生态系统主要特征的是〔〕

A.人的作用非常突出B.动植物种类较少

C.生物种类相对较少D.生物种类相对较多

9.“一山不存二虎”这一谚语，用生态学观点可以理解为()。

A.虎所需要的生活空间大B．虎性情孤独，不群居

C．身强力壮的虎以身体弱小的虎为食D．虎从食物链中获得的能量少，个体数量少

10.以下实例中，通过食物链引起生态危机的是〔〕

A.臭氧层出现空洞B.温室效应

C.酸雨D.汞等有毒物质的积累

11.对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确表达是()。

A.有4个营养级、2个次级消费者B.有3个营养级、1个生产者

C.食虫鸟是第3营养级、次级消费者D.有3个营养级、3个消费者

12．生态系统的能量流动是指()。

A．太阳能被绿色植物固定的过程B．生态系统内生物体能量代谢的过程

C．生态系统内伴随物质循环的能量转移过程D．能量从生物体进入外界环境的过程

13.以下食物链需要能量最多的是〔〕

Ａ.草兔膺Ｂ.草兔狗人

Ｃ.小麦蝗虫鸡D.小麦蝗虫

14一个生态系统无论大小，都是由〔〕组成的

A.生物B.生产者、消费者和分解者C.无机环境D.生物成分和非生物成分

15.右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表()。

A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者

B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者

C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者

D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

16.在草原生态系统中，以下哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?()

A．草类→鼠→鹰B．草类→鼠→蛇→鹰

C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D．草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰

18．在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是()。

A．草原生态系统B．淡水生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统

19.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”()

A

ABCD

20.目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菇等在生态系统中的角色是()

A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物

21.以下对生态系统的表达正确的选项是〔〕

A．最大的生态系统是海洋生态系统

B．为了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草原生态系统没有影响

C．人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力

D．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

22.对右图的解释说明正确的选项是()。

A．图中最少包含8条食物链

B．该食物网中最