五年级下册英语教案Unit 1 Lesson 1 鲁科版(五四学制)(三起).pdfVIP

《Unit1Lesson1Whatdidyoudointheholidays?》

教学设计

一、教材分析

小学英语五年级下册Unit1的主题是“WinterHolidays”，

“Lesson1Whatdidyoudointheholidays?”的语言功能是谈论寒假发

生的事情；学习任务是“Whatdidyoudointheholidays?I…”“Did

you…?Yes,Idid./No,Ididn’t.”。

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生。在本册教材中，首次出现了阅读

课这一课型。虽然学生此前通过两年的英语学习，已具备了初步的听

说读写的能力，但阅读策略仍需继续提高，而仅靠每单元的阅读课是

无法达到这一目标的。所以在平日的每一课教学中我都有意加强对学

生阅读策略的指导。这节课的设计，就是注重通过阅读策略在教学过

程中的渗透，来逐步提高学生的阅读能力和自主学习能力的。

三、教学目标

（一）知识目标

1．能听懂、会说并认读下列单词：holiday，enjoy，difficult，place，

many，went；短语：Beijingopera，alittle。

2.能听懂、会说并认读下列句子：“Whatdidyoudointheholidays?

I…”“Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.”。

（二）能力目标

1．能借助图片或真实情境，流利地询问别人和讲述自己寒假做

的事情，并能结合生活实际，做到学以致用。

2．初步掌握阅读的方法和策略，并能逐步实现有目的地选择和

运用阅读策略，解决阅读中存在的问题。

（三）情感目标

1．培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提高学生

用英语与他人交流的能力。

2．培养学生形成良好的学习策略，为将来进一步学习英语打下

良好的基础。

3．引导学生关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1．单词“holiday，enjoy，difficult，place，many，went”及短

语“Beijingopera，alittle”的认读。

2．运用本课所学的句子“Whatdidyoudointheholidays?I…”

“Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.”询问与描述寒假所做的事情。

3．阅读方法与技巧的引导和渗透。

（二）教学难点

1.结合实际在真实情境中询问和描述寒假所做的事情。

2.有目的地选择和运用阅读策略解决阅读中的问题。

五、教学准备

多媒体课件、单词卡片等。

六、教学过程

Step1Warming-up(1＇40＇＇)

1．Greetings.

2．Freetalk.

由于本课是新学期的第一课，教师首先欢迎学生们回到学校，

同时引出单元索引页的主情境图，让学生猜测朋友们在谈论什么，

根据学生的回答，引导学生说出“holiday”，学习新单词。

【设计意图】由于本课是开学的第一课，又是关于寒假生活的内

容，为了方便导入新课，用单元主情境图直接把学生带入情境。课前

简单交流给学生的学习营造了轻松愉悦的课堂氛围使学生迅速进入

英语学习状态，为下面的学习做好铺垫。

再让学生根据已学单词推测出winterholiday的意思。引出课题，

板书并领学生朗读课题。

【设计意图】渗透猜词策略，学生知道holiday的意思后，结合

已学过的单词winter，学生能够猜出winterholidays的意思。

Step2Presentation((22＇)

1.Watchandfind

出示课文人物图，向学生介绍LiMing，WangHong，Peter