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七年级道法教学反思

七年级道法教学反思（通用15篇）

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学

中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？

下面是小编收集整理的七年级道法教学反思，欢迎大家分享。

七年级道法教学反思篇1

本学期我仍然担任七年级的政治教学工作，本学期经历了三个月

网课及近两个月的正常在校学习，进行了网上测试及线下复学诊断和

模拟考试，根据学生的得分情况，我对学生这学期存在的问题进行了

逐项分析，我对我所教的1、2、3班，6班学生的政治成绩做了分析，

总结如下：

一、关于选择题，学生存在以下问题：

1，审题不清，不能准确找出关键词。

2，对设问分析不透彻，导致思路偏差。

3，课本知识点掌握不牢固，不能正确判断。

二、关于材料题，许多学生在平时的作业和测试中文字表述能力

相当差。主要表现为：

1、语言组织逻辑不通，思维混乱，语句表达不完整，不清晰。

2、不用政治术语答题。有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术

语，答案肯定不规范，得分率肯定不会太高。

3、答案缺乏条理性，太笼统，不具体。写出的答案是一大段，改

卷时教师需要从里面给学生找得分点。

因此，期末考前复习期间，我们做了大量的选择题专项练习，材

料题专项练习，还完成近三年郑州市期末考试试卷的练习，同时还做

了两套套综合模拟训练题。我加强对学生进行写作能力的训练，比如

在材料题时，让学生必须归纳为1、2、3条，表述尽量使用政治术语，

表述尽量做到具体明确。同时重点训练学生的审查设问的能力、概括

提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力。同时

进一步培养学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和

答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。不断强调、纠正看

错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病。

我们还总结了1月至6月份的时政材料，和五个专题，分发给学生了

解记忆，以便考试时灵活运用。

每次考试复习的终极目的是为了学生，教当然重要，但学更重要。

我认为备战迎考的前提和关键都是学生。我们教师做得再好，如果学

生不愿买我们的帐，最终还将是事倍功半。所以，在今后的教学中，

老师要不断激发学生学习的激情，调动他们学习的积极性，尽最大努

力使学生掌握知识点。

七年级道法教学反思篇2

今年的教学虽然是网上教学，彼此不能看到对方，但是我们在教

学过程中，用心捕捉学生的信息，用心地与学生联接，充分利用网络

教学的优势结合面对面教学的经验，力争把道法教学做得比在学校里

面对面的上课做的更好，具体总结如下：

首先，我们的课比在学校上得更加扎实一些。很多人认为学生在

网上上课，这个不在老师跟前，这个自觉性不是很好。我们看到在教

室里也不能够保证大家都在认真的听讲，也有部分同学不仅自己不听

讲，而且当老师去管理的时候，甚至还可能影响别的同学。而网上教

学彼此的干扰比较小，就是说学生的这一个学习的这个最大的阻力可

能来自于自己的内心的挣扎。但是呢学生，他可能在某一个位置没听

清楚，但是我们有课件，学生呢，可以回看。这样就减少了学习中的

困难吧，就是说学生有更多的机会接触自己的学习内容。而且这种学

习反而有更多的自己思考，而不是老师进行灌输。我想嗯，学生主动

的或者是被迫的自己去看，更符合我们的求学模式。我们的网络教学

促进了学生的学习能力的培养和自我管理意识的成熟。

捕捉到网络教学的思考点，我们做足了功课。我们抓住学生可以

回看，有时可以自学的特点，在资料准备上面，上课流程上面都相对

而言更加完整吧。我觉得每节课把它变成文字总是比口上面更加正规

一点吧，更加细致一些。而且在笔记的整理上面，老师相当于都有示

范。比方说我们每节课都有适合的课件，每节课有笔记本的整理示范，

也有课本做笔记的示范，这些学习资料，我们都及时发到学习群，保

存在共享中，随学随用。这样的话，每个学生都可见可学习模仿。感

觉这个学生的对照效果更好一点，事实上学生参与度高些，回看自学

的同学更多些。

第二是学生这个练习上可以做得更好。我们根据学生的学习循序

渐进地备好作业资料，每节课都有配套的作业借助网上教学，是借助

问卷星做选择题比较多。我们就利用问卷星的特点结合学生小组群，

学习群的网上陪伴特点，促进学生们学习。

就是说每套题目，要求同学们