小学语文统编版教学课件：17-记金华的双龙洞 柳璐.pptx

举行一场班级游记展，评选出最吸引人的游记。比赛内容和形式：撰写一篇游记，画出游览顺序图。比赛评价标准：1.最佳游览文章评价标准2.最佳游览路线图评价标准（1）按照游览的顺序介绍。（1）示意图要有方向指示。（2）使用过渡句，使景物的转换更自然。（2）文字简介清晰。（3）突出主要景物的特点，给人留下了深刻印象，并产生去游览一番的强烈愿望。（3）要有至少3处景点展示。

在以前所学的文章中我们都学过哪些顺序？

三年级上册第六单元三年级下册第七单元四年级上册第一单元第一类：按照时间顺序（写景类文章）第二类：按照事情发展顺序（叙事类文章）

游览的顺序？

17记金华的双龙洞统编版小学语文四年级下册

17记金华的双龙洞游记

叶圣陶，男，原名叶绍钧，1894年10月28日出生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。我国的第一个童话故事《稻草人》就是他写的。

1人

溶有碳酸氢钙的水从洞顶上滴下来时，分解反应生成碳酸钙，形成石钟乳与石笋。从上往下生长的是石钟乳。石笋形如竹笋出土，自下向上生长。石钟乳石笋

臀宽扁一点瘦长一点

作者游双龙洞的顺序是怎样的呢？请默读课文，完成路线图。出洞

出洞①②③④⑤路上

出洞①②③④⑤路上洞口

路上洞口外洞①②③④⑤⑥

洞口外洞①②③④⑤⑥孔隙

路上洞口外洞孔隙内洞出洞

出洞洞口外洞孔隙内洞洞口外洞孔隙内洞

我们终于到华山了。……先来到山脚。……接着来到了山腰。……最后来到了山顶。……我们离开了华山。……

出洞洞口外洞孔隙内洞我们坐着车，终于来到双龙洞的洞口。先进入外洞。接着穿过孔隙。最后来到了内洞。我们离开了双龙洞。

用“——”找出表明游览顺序的句子。

路上：“一路迎着溪流。”洞口：“入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”外洞:“泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。”孔隙：“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”内洞：“泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”

路上：“一路迎着溪流。”洞口：“入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”外洞:“泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。”孔隙：“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”内洞：“泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”

出洞洞口外洞孔隙内洞作者浏览的顺序泉水的来路

串景点（动词＋景点）表明游览顺序的句子出到过了来到行了进了绕过走完登上从……下来明距离五公里两三丈表方向左边右边

过了小桥往西，就来到了芍药园。穿过……绕过……进入…… 沿着……顺着……踏上…… 从……下来往……走

一簇蜿蜒肩背臀部突兀森郁一团漆黑

蜿蜒“廴”“辶”wānyán

路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞窄

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小，衬托孔隙的狭小。狭小孔隙

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。通过只能两头拉绳才能进出，而不是用船桨，体会到孔隙的狭小。孔隙

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。自身感受：“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。“挤压”“撞破额角”“擦伤鼻子”是作者的感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不容易。孔隙

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧