鲁迅作品《故乡》评课稿.docxVIP

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周树人作品《家乡》评课稿？

周树人作品《家乡》评课稿？1

今日我听了陈冬曼老师的《家乡》。这是一节最真实的课，肯定程度上代表了我校语文老师的基本水平。这节课的教学过程如下：

一、旧知回放与预习检查

1、引导学生回忆及学过的作品。

2、引导学生回忆小说三要素等文体知识。

3、让学生依据资料介绍课文的写作背景。

二、速读课文，整体感知故事情节。

三、理解景物描写作用

师：请同学们读课文，找出有关的景物描写的句子并试分析其内容。

本课教学重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的。

这堂课思路清楚，重点突出，环节齐全。

师生对话，学生与学生对话。反馈讨论效果，就学生写的小传进行沟通。文中塑造的人物有：闰土、杨二嫂、“我”，“我”母亲、水生、宏儿；其中闰土、杨二嫂、“我”着墨较多，刻画得比较认真，人物形象丰满。为他们写小传，要从全文着眼，筛选与之有关的`料子与信息，然后将其连缀在一起。陈老师的这一环节做得特别好，大大地调动了学生的乐观性。

“小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。”老师对闰土的分析特别到位。主题挖掘地很深、

教学本课，陈老师本着一种潜入深处的原则，在分析文本时，简单入手，在挖掘主题是，重视由浅入深，这样，学生既轻松地学习了课文，有深刻地了解了本文的主题。