日本学前教育.ppt

;一、二战前日本的学前教育;19，日政府修改《小学校令》规定幼稚园可以附设在小学校里.然而，公立幼稚园发展步履蹒跚，重要原因是：经费问题和观念问题制约其发展。

到19，私立超过公立幼稚园。并且差距越拉越大。

在幼稚园基本上为富裕阶层子女服务的同步，托儿所（或称保育所）承担起收容贫民幼儿的任务。;1893年，日本第一所托儿所由私人建立。;日本教育家谷本富，规定幼稚园的保育工作必须以”遵照自然为原则”，幼稚园是自由游戏的场所。应严禁一切课业。反对“反自然”教育措施。;（三）《幼稚园令》与学前教育制度确实立;实行：实际上还是以招收富裕家庭子女为主;

;幼稚园：保姆改称教谕，助教谕。教师资格证分为一般证和临证两种。

途径：一是直接通过大学教育，修完所规定的学分。二是通过在职教育。

幼稚园教师培训课程内容丰富，在职进修途径诸多。

保育所：教师一直称保姆。合格的保姆必须具有下列条件之一：1）一般大学、短期大学或保姆养成所毕业生；2）高中毕业后，在都、道、府、县举行的保姆考试合格者；3）从事小朋友福利事业五年以上，通过厚生大臣特批者。;保姆培训机构：各部、道、府、县开办的保姆养成所、短期大学和和大学（数量不多）。此外，有的高中也有保姆课程。保姆培训课程内容：基本与幼稚园相似，只在专业科目上有独到之处。;3.广开学路，调动一切办学原因;;;

日本幼儿教育的机构

;比较内容;;;拥抱大自然;拥抱大自然;拥抱大自然;以游戏为主的幼儿教育;;成长登记表;父母会;

特色活动

;日本幼儿教育重要特点;