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初中数学竞赛辅导讲座(全套)

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初中数学竞赛辅导讲座(全套)

第一讲有理数

一、有理数的概念及分类。

二、有理数的计算：

善于观察数字特征；2、灵活运用运算法则；3、掌握常用运算技巧（凑整法、分拆法等）。

三、例题示范

1、数轴与大小

已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O的距离为3，那么满足条件的点B与原点O的距离之和等于多少？满足条件的点B有多少个？

将这四个数按由小到大的顺序，用“?”连结起来。

提示1：四个数都加上1不改变大小顺序；

提示2：先考虑其相反数的大小顺序；

提示3：考虑其倒数的大小顺序。

观察图中的数轴，用字母a、b、c依次表示点A、B、C对应的数。试确定三个数的大小关系。

分析：由点B在A右边，知b-a?0，而A、B都在原点左边，故ab?0,又c?1?0,故要比较的大小关系，只要比较分母的大小关系。

在有理数a与b(b?a)之间找出无数个有理数。

提示：P=（n为大于是的自然数）

注：P的表示方法不是唯一的。

符号和括号

在代数运算中，添上（或去掉）括号可以改变运算的次序，从而使复杂的问题变得简单。

在数1、2、3、…、1990前添上“+”和“—”并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？

提示：造零：n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0

注：造零的基本技巧：两个相反数的代数和为零。

3、算对与算巧

计算?1?2?3?…?2000?2001?2002

提示：1、逆序相加法。2、求和公式：S=(首项+末项)?项数?2。

计算1+2?3?4+5+6?7?8+9+…?2000+2001+2002

初中数学竞赛辅导讲座(全套)全文共1页，当前为第1页。提示：仿例5，造零。结论：2003。

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计算

提示1：凑整法，并运用技巧：199…9=10n+99…9，99…9=10n?1。

计算

提示：字母代数，整体化：令，则

计算

（1）；（2）

提示：裂项相消。

常用裂项关系式：

（1）；（2）；

（3）；（4）。

例11计算（n为自然数）

例12、计算1+2+22+23+…+22000

提示：1、裂项相消：2n=2n+1?2n；2、错项相减：令S=1+2+22+23+…+22000，则S=2S?S=22001?1。

例13、比较与2的大小。

提示：错项相减：计算。

第二讲绝对值

知识要点

绝对值的代数意义；

绝对值的几何意义：（1）|a|、（2）|a-b|；

绝对值的性质：

（1）|-a|=|a|,|a|?0,|a|?a；（2）|a|2=|a2|=a2；

（3）|ab|=|a||b|；（4）（b?0）；

4、绝对值方程：

初中数学竞赛辅导讲座(全套)全文共2页，当前为第2页。最简单的绝对值方程|x|=a的解：

初中数学竞赛辅导讲座(全套)全文共2页，当前为第2页。

（2）解题方法：换元法，分类讨论法。

二、绝对值问题解题关键：

（1）去掉绝对值符号；（2）运用性质；（3）分类讨论。

三、例题示范

例1已知a?0，化简|2a-|a||。

提示：多重绝对值符号的处理，从内向外逐步化简。

例2已知|a|=5，|b|=3，且|a-b|=b-a，则a+b=，满足条件的a有几个？

例3已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。

例4已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc?0，求的值。

注：对于轮换对称式，可通过假设使问题简化。

例5已知：

例6已知，化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。

例7已知|x+5|+|x-2|=7，求x的取值范围。

提示：1、根轴法；2、几何法。

例8是否存在数x,使|x+3|-|x-2|?7。

提示：1、根轴法；2、几何法。

例9m为有理数，求|m-2|+|m-4|+|m-6|+|m-8|的最小值。

提示：结合几何图形，就m所处的四种位置讨论。

结论：最小值为8。

例10（北京市1989年高一数学竞赛题）设x是实数，

初中数学竞赛辅导讲座(全套)全文共3页，当前为第3页。且f（x）=|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|+|x+5|.则f（x）的最小值等于___6_______.

初中数学竞赛辅导讲座(全套)全文共3页，当前为第3页。

例11（1986年扬州初一竞赛题）设T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|，其中0＜p＜15.对于满足p≤x≤15的x的来说