2023特殊教育学校课程设置方案(共五篇).pdfVIP

特殊教育学校课程设置方案

根据《义务教育法》、《关于基础教育改革与发展的决定》和《基

础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的特殊教

育课程体系的要求，严格执行国家《义务教育培智学校课程设置实施

方案》。课程设置体现先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规

律和特点，遵循智力**学生身心发展规律，适应构建和谐社会的要求，

为智力**学生的全面发展奠定基础。

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，体现社会文明进步要求，使智力**学生

具有初步的爱国主义、集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法

制观念；具有乐观向上的生活态度；具有基本的文化科学知识和适应

生活、社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式，

成为适应社会发展的公民。

二、课程设置的原则

1．一般性与选择性相结合

在课程设置方案中，尊重智力**学生的教育需求，通过一般性课

程来满足其生理、心理和社会发展的需求，最大限度地开发他们的潜

能；同时，通过选择性课程来满足学生的个别化需求，促进他们多方

面的发展。

2．分科课程与综合课程相结合

1

在课程组织形式上，分为分科课程和综合课程，力求既遵循

学生身心发展的基本规律和认识理解事物的普遍特点，较全面满足学

生的一般性需求；又促进学生对知识的整体理解和运用知识解决实际

问题的能力。鼓励学生学以致用，把所学知识运用到解决实际生活问

题的实践中。

3．生活适应与潜能开发相结合

在课程功能上，强调学生积极生活态度的养成，注重对学生

生活自理能力和社会适应能力的培养与训练，关注学生潜能的开发，

培养学生的个人才能。

4．教育与康复相结合

在课程特色上，针对学生智力**的成因，以及运动技能障碍、精

细动作能力缺陷，言语和语言障碍、注意力缺陷和情绪障碍，课程注

意吸收现代医学和康复技术的新成果，融入物理治疗、言语治疗、心

理咨询和辅导、职业康复和社会康复等相关专业的知识，促进学生健

康发展。

三、课程设置

表1特校课程计划表（节）

一般性课程选择性课程

年

生生唱绘运康

级信艺校

活活生劳游与画与动复

课息技术休本课

语活适应数动技能律手与训

程术闲程

文学动工保练

2

健

低33-333

216-9

年级-44-4-4-4

中322-333

26-9

年级-4-3