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三年级上册语文教学分析

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和

教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生

为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主

性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课

例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：

多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国

山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现

时代特点，蕴含教育价值。

教材的特点：

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

（二）结合专题安排综合“性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目

标。

（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

（五）改进语文园地“”的形式，丰富语文园地“”的内容。

学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；