2024年北师大版六年级上册数学第1单元第3节欣赏与设计 圆在图案设计中的应用.pptxVIP

第一单元圆;1．下面这些图案是怎样形成的？填一填。

;2．先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。;点拨：本题可以先分析图案的组成，找到各部分要素(圆心、半径)，再画出图案。如：左图，先分别以正方形的4个顶点为圆心，边长为半径，在正方形内画4条弧，再涂色，即可得到所要的图案。;3．按要求设计图案。;(2)以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的物品或标志。;4．(易错题)同同妈妈做衣服剩下两块边角料(如下图)，同同运用所学的知识发现剪两刀就能巧妙地将它们拼成一个正方形。你知道同同是怎么剪拼的吗？;点拨：解题的关键是明确正方形和圆的特征，答案不唯一。;5．在陀螺的圆面上(圆心除外)用蓝笔点一个点，在陀螺的圆面边缘用黑笔点一个点(如图所示)。抽动陀螺使它旋转，观察蓝点、黑点在旋转时的痕迹，你有什么发现？;点拨：旋转前，两个点还是两个点；旋转过程中，蓝点和黑点各自旋转成1个圆圈，且蓝色圆圈和黑色圆圈是同心圆，据此解答。;6．用圆规和直尺可以画出许多美丽的图案，请仔细观察下面的图案，它们是怎样用圆规和直尺画出来的？照着画一画。;点拨：第一个图案，先在圆中画2条互相垂直的直径，再连接2条直径的4个端点，得到中间的正方形，然后分别以正方形的4条边的中点为圆心，正方形的边长为直径画4个半圆，最后擦掉画出的2条直径即可。第二个图案，先在圆中画2条互相垂直的直径，再以2条直径上的4条