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多媒体技术的概念与应用

多媒体技术的概念与应用

多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、

声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官

与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。店铺

收集了一些关于多媒体技术的概念与应用，希望大家认真阅读!

1.多媒体的概念

多媒体一词来源于英文单词Multimedia，其中，Multi为“多”，

media为“媒体”的意思。媒体也称介质或媒质，是信息表示和传播

的载体，它在计算机领域中有两种含义，一是指用以存储信息的实体，

如磁盘、磁带、光盘和半导体存储器;另一种含义是指信息的载体，如

数字、文字、声音、图形和图像。

多媒体技术是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒

体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储

等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。

2.多媒体的特征：交互性、集成性、多样性、实时性

3.媒体的数字化

声音的数字化的过程：采样、量化、编码

位图图像(bitmap)：位图放大称为点阵图像或绘制图像，是由称

作像素(图片元素)的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色

以构成图样。当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个

方块。扩大位图尺寸的效果是增多单个像素，从而使线条和形状显得

参差不齐。然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状

又显得是连续的。

矢量图：

矢量图使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、

线、矩形、多边形、圆和弧线等等，它们都是通过数学公式计算获得

的。例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓，由外框的

颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。由于矢量图形可通

过公式计算获得，所以矢量图形文件体积一般较小。矢量图形最大的

优点是无论放大、缩小或旋转等不会失真。

多媒体技术下美术教学

1、利用多媒体技术，拓宽学生的视野

在以往的美术课堂中，进行美术欣赏的时候往往都是教师拿着印

刷成册的素材进行展示。对于素材中的详细内容学生不能够准确地辨

识出来；同时由于是印刷，许多画面都已经异于原作品，这样对学生

学习美术形成了一定的阻碍，学生对于作品的理解也只能依靠在展示

中所看见的模糊画面来完成。这个时候多媒体技术的作用就完全的展

现出来了，首先，教师可以利用多媒体在网上找到最真实的作品图片，

然后再利用多媒体技术向学生进行作品展示，这样学生可以在多媒体

画面中看见最真实最清晰的作品。这样既有利于学生对作品的理解，

同时也改变了以往教学活动中的单调和乏味，满足了学生好奇心强的

需求，吸引学生学习美术的主动性。一节美术课虽然短短几十分钟，

但通过多媒体却可以了解到世界各地的知识，看到世界各国的作家的

作品，将历史中许多名作清楚地展现在学生的眼前，这在很大程度上

也让学生们开阔了自己的美术视野，激发了学生学习美术的热情，给

学生进行美术创作提供了更加充实的素材和更加广阔的空间。

2、利用多媒体技术，开展适合学生的教学方法

多媒体技术给予美术教学最大的帮助就是让美术教学变得更加直

观、更加具有感染力，并一定程度上提高了课堂教学的效率。美术课

本上的知识通常具有很强的抽象性，也都是远离学生生活的实际范围

之外的。教师应该让教学内容更加贴合学生的学习和生活需要，把教

材中的内容和学生的实际情况进行结合，开展有效的因材施教。比如

在学习某个国家的美术发展时，教师可以运用多媒体课件进行展示，

让人物和作品都清晰地出现在学生们的面前。又例如教师在教授学生

学习色彩的时候，可以把色彩教学需要的材料下载到课件上，让学生

能够清楚地看见色调和色相等，以此让学生更好地接收学习的内容。

3、利用多媒体技术，培养学生的创作意识

由于受到传统教育观念的影响，许多家长包括学生自己都没有重

视学生的兴趣爱好和特长。随着教育的不断发展以及我国文化事业的

迅速发展，培养学生的创作意识受到了更多的关注。多媒体技术的应

用，为培养学生的创作意识提供了更便利的条件。首先，媒体上丰富

的资源可以用来让学生更加直观地欣赏各种各样的作品，寻找学生创

作的源泉，引导学生树立创作的思维方式，使学生身上的艺术细胞能

够得以成长。其次，许多想像的东西都能够在多媒体中找