第17课《我们都是少先队员》第二课时大单元教学设计 一年级道德与法治下册.pdfVIP

一年级下册道德与法治

第17课《我们都是少先队员》第二课时教学设

课题在队旗下前进单元第四单元学科道德与法治年级一年级

《我们都是少先队员》是《道德与法治》一年级下册第四单元的新增课。第四单元“我

们在一起”主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。通过引导，教育孩子反观自己的

生活，解决与同伴相处时的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

教材

本课共有三个教学内容:“我们入队了”“我们的队礼”和“在队旗下前进”。根据教学

分析内容的安排,分成两课时进行教学。第二课时“在队旗下前进”道德与法治教学和少先队活

动,是学校向学生实施德育教育的两大渠道。本次加入《我们都是少先队员》是道德与法治

教学的实效性，与少先队活动有机地结合在-起,让学生在活动中实践、感悟,在“润物细

声”中受到启迪和熏陶，最终实现的知、情、行统一。

政治认同：知道少先队的基本常识，知道在哪些场合需要唱队歌、敬队礼，能够正确佩戴红

领巾，了解队旗、队礼和红领巾的含义。

道德修养:初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，争做新时代好队员；了解加入中国少

核心

年先锋队的意义，感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。

素养法治观念:根据小学生生理、心理年龄的特点，培养新晋少先队员的适应能力；增强作为少

先队员的自豪感，做一名合格的少先队员。

目标

健全人格：了解成为一名少先队员的重要意义，增强少先队的光荣感、责任感和组织归属感，

争做一名优秀的少先队员。

责任意识：谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过分享，知晓可以组织哪些队

旗下的活动；初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，争做新时代好队员。

重点通过回顾丰富多彩的学校少先队活动，感受与其他少先队员在一起的快乐，学会更加积极愉

快、负责任地生活。

难点通过积极参与家务劳动、社会生活，感受在少先队组织中自己的成长和进步，增强为红领巾

增光、做新时代好少年的意愿。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课

观看视频用“少先队精彩

1.素材：少先队精彩活动

2.想一想，说一说：文本学习活动”的方式导

（1）通过视频观看，你知道了哪些知识？思考问题入新课，能够激

（2）把你学会的给大家展示一下吧。回答问题发小学生的学习

（3）你觉得哪位同学做的最标准？指名回答兴趣，提高课堂

3.小结并板书课题：我们都是少先队员齐读课题学习效率。

讲授新课教学环节一：在队旗下前进

1.文本学习：认识少先队队旗学习文本通过教学让学生

队旗是我们少先队的重要标志，在队旗下我们茁壮了解文本知道少先队队旗

成长，积极生活！是少先队组织的

2.图片+文本学习：大队旗观看图片标志。中国少年

（1）红色象征革命胜利