第二单元 丰富多样的世界文化 单元整体设计高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

(单元设计整体介绍)

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1990年12月，费孝通先生总结出了著名的十六字“箴言”：

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一处理不同文化关系的十六字箴言为我设计本单元提供了灵感。;;

一、引领性单元学习主题生成

主要依据：

u课标依据

u教材依据

u理论依据

u学术依据;

一、引领性单元学习主题生成

（一）课标依据

《普通高中历史课程标准（2017年版2020修订）》课标要求：

《普通高中历史课程标准（2017年版2020修订）》指出“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进核心素养的落实”，还指出“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力。”

2023/12/9;

一、引领性单元学习主题生成

（一）课标依据

《普通高中历史课程标准（2017年版2020修订）》课标要求：

通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；

认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

2023/12/9;

世界文化：任何社会的全部生活方式以及由语言和符号构成的全部世界。;

本单元内容上承源远流长的中华文化，下启人口迁徙与文化交融与认同。三个单元内容密切联系，第一单元的学习