思维导图解锁教育基础知识和基本理论.pptx

《教育知识与能力》;;教育制度;;试卷结构;复习建议;目录;01教育基础知识和基本理论;1.理解国内外著名教育家的代表著作及重要教育思想。

2.掌握教育的含义及构成要素；理解教育的来源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的互相关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的重要原因———遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；理解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3.理解义务教育的特点；理解发达国家学制改革发展的重要趋势；理解我国现代学制的沿革，熟悉我国目前的学制。

4.掌握有关教育目的的理论；理解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家目前的教育方针、教育目的及实现教育目的的规定；理解全面发展教育的构成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其互相关系。

5.理解教育研究的基本措施，包括观测法、调查法、历史法、试验法和行动研究法等。;第一节教育的产生与发展;第一节教育的产生与发展;第一节教育的产生与发展;第一节教育的产生与发展;第一节教育的产生与发展;第一节教育的产生与发展;;古代社会的教育;第二节教育学的产生与发展;教育学的发展;创立阶段（17世纪到18世纪）;创立阶段（17世纪到18世纪）;创立阶段（17世纪到18世纪）;第二节教育学的产生与发展;第三节教育与社会的发展;第三节教育与社会的发展;第三节教育与社会的发展;第三节教育与社会的发展;第三节教育与社会的发展;第四节教育与人的发展;个体身心发展的规律与教育;个体身心发展的规律与教育;个体身心发展的动因;影响人的身心发展的原因;影响人的身心发展的原因;教育制度的概念与影响原因;学校教育制度在形式上的发展;教育制度的建立和发展;我国学制的形成和发展;义务教育;教育目的的概念和层次构造;教育目的的功能;教育目的的价值取向;我国的教育目的;素质教育;??育科学研究的含义;第七节教育研究的基本措施;感谢您的观看